Português · 7.º Ano

Ideias de aprendizagem ativa

Provérbios e Expressões Idiomáticas

Os provérbios e expressões idiomáticas ganham vida quando os alunos os exploram ativamente. Metodologias como a criação de 'Trading Cards' e o 'Hexagonal Thinking' permitem que os alunos manipulem, conectem e compreendam estes elementos culturais de forma significativa e memorável.

• Aprendizagens Essenciais
• DGE: 3o Ciclo - Gramática
• DGE: 3o Ciclo - Oralidade

• 20–40 min
• Pares → Turma inteira
• 4 atividades

Atividade 01

• Cartas de Troca
• 25 min · Pares

Jogo de Cartas: Matching Provérbios

Prepare cartas com provérbios de um lado e significados figurados do outro. Em pares, os alunos viram cartas e combinam pares corretos, discutindo depois exemplos pessoais. Registem acertos num placard coletivo.

Analise o sentido figurado de provérbios e expressões idiomáticas.

Sugestão de Facilitação

Na atividade 'Jogo de Cartas: Matching Provérbios', incentive os alunos a explicarem em voz alta o raciocínio por detrás das suas correspondências, tal como numa dinâmica de 'Trading Cards'.

O que observar

Entregue a cada aluno uma folha com duas colunas: 'Provérbios' e 'Expressões Idiomáticas'. Peça-lhes para escreverem um provérbio e uma expressão idiomática que aprenderam, explicando o seu significado figurado e um contexto onde poderiam usá-los.

• Recordar
• Compreender
• Aplicar
• Criar
• Autogestão
• Competências Relacionais

Atividade 02

• Cartas de Troca
• 35 min · Pequenos grupos

Criação em Grupo: Expressões Modernas

Divida a turma em pequenos grupos para inventarem expressões idiomáticas sobre temas atuais, inspiradas em provérbios tradicionais. Cada grupo apresenta e a classe vota na mais criativa, explicando o sentido.

Explique a origem cultural de algumas expressões idiomáticas portuguesas.

Sugestão de Facilitação

Ao orientar a 'Criação em Grupo: Expressões Modernas', lembre os alunos de que esta atividade se inspira na criação de novas 'Trading Cards' com conceitos atuais, focando a originalidade e relevância.

O que observar

Apresente aos alunos a seguinte questão: 'Se um avô diz 'Quem semeia ventos, colhe tempestades', que conselho está a dar e porquê?'. Incentive a discussão sobre o significado do provérbio e a sua aplicação a situações da vida real, como decisões imprudentes.

• Recordar
• Compreender
• Aplicar
• Criar
• Autogestão
• Competências Relacionais

Atividade 03

• Dramatização
• 40 min · Turma inteira

Dramatização: Diálogos Vivos

A turma lê um texto com lacunas para provérbios e expressões. Em roda, voluntários dramatizam diálogos preenchendo as lacunas, com feedback da classe sobre adequação.

Avalie a importância dos provérbios na transmissão de sabedoria popular.

Sugestão de Facilitação

Durante a 'Dramatização Coletiva: Diálogos Vivos', peça aos alunos para justificarem as suas escolhas de provérbios, tal como fariam ao apresentar uma nova 'Trading Card' numa troca.

O que observar

Durante a aula, apresente uma lista de frases. Peça aos alunos para levantarem a mão se a frase contiver um provérbio ou uma expressão idiomática. Em seguida, peça a voluntários para explicarem o significado da expressão identificada.

• Aplicar
• Analisar
• Avaliar
• Consciência Social
• Autoconsciência

Atividade 04

• Cartas de Troca
• 20 min · Individual

Ilustração Individual: Sentido Figurado

Cada aluno escolhe um provérbio, desenha o sentido literal e figurado lado a lado, e partilha com um parceiro para validar a interpretação.

Analise o sentido figurado de provérbios e expressões idiomáticas.

Sugestão de Facilitação

No 'Ilustração Individual: Sentido Figurado', encoraje os alunos a partilharem as suas ilustrações como se estivessem a apresentar uma nova 'Trading Card' que criaram, explicando a ligação entre o literal e o figurado.

O que observar

Entregue a cada aluno uma folha com duas colunas: 'Provérbios' e 'Expressões Idiomáticas'. Peça-lhes para escreverem um provérbio e uma expressão idiomática que aprenderam, explicando o seu significado figurado e um contexto onde poderiam usá-los.

• Recordar
• Compreender
• Aplicar
• Criar
• Autogestão
• Competências Relacionais

Algumas notas sobre lecionar esta unidade

Ao ensinar provérbios e expressões idiomáticas, o foco deve estar na desmistificação do sentido figurado. Em vez de memorização, promova a descoberta através de atividades que exijam análise e interpretação, como a comparação de diferentes significados e a criação de novos exemplos contextualizados.

Espera-se que os alunos consigam não só identificar provérbios e expressões idiomáticas, mas também explicar o seu sentido figurado e criar novos exemplos. A capacidade de discutir as suas origens e aplicar o seu uso em contextos variados demonstra uma compreensão profunda.

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Atenção a estes erros comuns

• Durante a atividade 'Jogo de Cartas: Matching Provérbios', os alunos podem interpretar literalmente as frases, como 'água mole em pedra dura, tanto bate até que fura', pensando que se trata apenas de física. Incentive-os a procurar o sentido figurado.

  Reoriente os alunos para o objetivo da atividade 'Jogo de Cartas: Matching Provérbios', pedindo-lhes para procurarem a carta de significado que representa a ideia de persistência, não a ação física.

• Na 'Criação em Grupo: Expressões Modernas', os alunos podem achar que inventar novas expressões é desnecessário ou difícil, pensando que as atuais já são suficientes. Mostre-lhes como esta atividade é uma forma de enriquecer a linguagem.

  Durante a 'Criação em Grupo: Expressões Modernas', reforce que o objetivo é explorar a criatividade e a adaptação da linguagem, pedindo exemplos de como as expressões podem evoluir com a sociedade.

• Ao preparar as cartas para o 'Jogo de Cartas: Matching Provérbios', alguns alunos podem assumir que todos os provérbios têm uma origem única e idêntica. Incentive uma pesquisa mais aprofundada sobre a diversidade das suas fontes.

  No 'Jogo de Cartas: Matching Provérbios', se os alunos demonstrarem dúvidas sobre origens, sugira que pesquisem brevemente a proveniência de alguns provérbios, focando nas diferentes tradições que influenciaram o 'Trading Cards' de provérbios.

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Metodologias usadas neste resumo

• Cartas de Troca
• Dramatização