História · 8.º Ano

Ideias de aprendizagem ativa

A Crise da Monarquia Constitucional Portuguesa

Trabalhar a crise da monarquia constitucional com atividades práticas permite aos alunos compreenderem as causas estruturais por detrás do colapso do regime. Ao analisar fontes, simular conflitos políticos e investigar eventos históricos, os estudantes não só decoram factos como desenvolvem pensamento crítico sobre o papel das instituições e das crises económicas nas transformações sociais.

• Aprendizagens Essenciais
• DGE: 3o Ciclo - A Crise da Monarquia em Portugal

• 35–45 min
• Pares → Turma inteira
• 3 atividades

Atividade 01

• Mistério Documental
• 40 min · Pequenos grupos

Análise de Fontes: A Propaganda Republicana

Os alunos analisam cartazes e jornais republicanos da época (ex: 'A Lucta'). Devem identificar as principais críticas à monarquia e as promessas de um futuro melhor, discutindo a eficácia das mensagens.

Como é que o Ultimato Inglês contribuiu para o crescimento do sentimento republicano?

Sugestão de Facilitação

Durante a Análise de Fontes sobre a Propaganda Republicana, peça aos alunos que destaquem palavras-chave nos cartazes e jornais da época para identificarem os principais argumentos contra a monarquia.

O que observar

Entregue aos alunos um cartão com uma das seguintes questões: 'Explique, com uma frase, como o rotativismo contribuiu para a crise da monarquia.' ou 'Cite um exemplo de como a crise económica afetou a vida das pessoas.' Peça para responderem de forma concisa.

• Analisar
• Avaliar
• Autogestão
• Tomada de Decisão

Atividade 02

• Simulação de Julgamento
• 35 min · Turma inteira

Simulação de Julgamento: O Rotativismo Partidário

A turma simula o funcionamento do parlamento da época, onde dois partidos trocam de lugar no poder sem que nada mude para a população. Os alunos 'eleitores' devem expressar a sua frustração com o sistema.

Por que razão o sistema de rotativismo parlamentar deixou de funcionar eficazmente?

Sugestão de Facilitação

Na Simulação do Rotativismo Partidário, atribua papéis claros aos alunos (partidos, rei, eleitores) e limite o tempo de negociação para criar tensão política semelhante à real.

O que observar

Inicie uma discussão em pequenos grupos com a seguinte questão: 'Se fossem cidadãos portugueses em 1900, quais seriam os três principais motivos para apoiar ou rejeitar a monarquia?' Peça para justificarem as suas escolhas com base nos fatores estudados.

• Analisar
• Avaliar
• Criar
• Tomada de Decisão
• Consciência Social

Atividade 03

• Círculo de Investigação
• 45 min · Pequenos grupos

Círculo de Investigação: O Regicídio de 1908

Em grupos, os alunos investigam os acontecimentos do Terreiro do Paço. Devem criar um 'relato de repórter' que explique as causas do atentado e o impacto imediato na estabilidade da família real e do governo.

Analise o impacto da crise económica e social na popularidade da monarquia.

Sugestão de Facilitação

Na Investigação Colaborativa sobre o Regicídio, divida a turma em grupos para analisarem diferentes perspetivas (jornalistas, monárquicos, republicanos) e apresentarem conclusões em cartazes.

O que observar

Apresente aos alunos uma linha do tempo simplificada com os principais eventos da crise da monarquia (ex: Ultimato Inglês, Ditadura de João Franco, Regicídio). Peça para identificarem em que ponto da linha do tempo a instabilidade política atingiu o seu auge e porquê.

• Analisar
• Avaliar
• Criar
• Autogestão
• Autoconsciência

Algumas notas sobre lecionar esta unidade

Este tema beneficia de uma abordagem que conecta o passado com o presente, mostrando como crises económicas e políticas se repetem ao longo da história. Evite reduzir o tópico a uma simples narrativa de 'heróis e vilões', destacando antes o papel das estruturas e das desigualdades. Utilize recursos visuais, como caricaturas da época, para tornar mais tangível a crítica política e social.

No final destas atividades, espera-se que os alunos consigam explicar as múltiplas causas da crise da monarquia, relacionando fatores económicos, políticos e sociais. Devem também ser capazes de identificar como as ações de figuras como D. Carlos e João Franco agravaram a instabilidade, apresentando argumentos baseados em evidências históricas.

---

Atenção a estes erros comuns

• Durante a Análise de Fontes: A Propaganda Republicana, alguns alunos podem assumir que 'a monarquia caiu apenas porque os reis eram más pessoas'.

  Peça aos alunos que, ao analisarem os cartazes e jornais republicanos, identifiquem e listem pelo menos três causas estruturais (económicas, políticas ou sociais) mencionadas, redirecionando o foco para além das personalidades.

• Durante a Simulação: O Rotativismo Partidário, alguns alunos podem acreditar que 'o Partido Republicano tinha o apoio de todo o país'.

  Utilize os resultados da simulação para criar um mapa eleitoral simplificado no quadro, pedindo aos alunos que marquem as regiões onde o apoio republicano foi mais forte com base nos dados históricos fornecidos.

---

Metodologias usadas neste resumo

• Mistério Documental
• Simulação de Julgamento
• Círculo de Investigação