Atividade 01
Galeria de Exposição: O Mapa das Nossas Raízes
Coloque um grande mapa-múndi na parede. Cada criança cola a sua fotografia (ou um desenho) ligada por um fio ao país onde nasceu ou de onde vem a sua família, partilhando uma curiosidade sobre esse lugar.
Que mapa visualmente claro escolho para crianças de 5 anos?
O que observarColoque um mapa múndi grande na parede. Peça a cada criança para colocar um marcador no país de onde vêm as suas famílias. Pergunte: 'Onde fica este país em relação a Portugal?'
CompreenderAplicarAnalisarCriarCompetências RelacionaisConsciência Social
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Atividade 02
Simulação de Julgamento: Uma Viagem de Avião
Crie um cenário de avião com cadeiras. As crianças escolhem um destino no globo, preparam 'passaportes' e discutem o que precisam de levar na mala (roupa de frio ou calor) dependendo do clima do país de destino.
Como aproveito as origens das famílias para pessoalizar a geografia?
O que observarMostre imagens de marcos famosos de diferentes países (Torre Eiffel, Pirâmides do Egito). Pergunte: 'Que país acham que é este? Em que continente fica?' Associe as respostas aos países de origem dos colegas.
AnalisarAvaliarCriarTomada de DecisãoConsciência Social
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Atividade 03
Pensar-Partilhar-Apresentar: Palavras do Mundo
O educador apresenta a palavra 'Olá' em diferentes línguas (Português, Crioulo, Ucraniano, Inglês). As crianças tentam adivinhar de onde vêm, partilham se conhecem outras palavras e praticam com um colega.
Como evito o exotismo e ligo cada lugar à vida real das crianças que de lá vieram?
O que observarEntregue a cada criança um pequeno pedaço de papel. Peça-lhes para desenharem um continente que aprenderam hoje e escreverem o nome de um país que lá se encontra. Recolha os desenhos para verificar a compreensão.
CompreenderAplicarAnalisarAutoconsciênciaCompetências Relacionais
Gerar Aula Completa→Algumas notas sobre lecionar esta unidade
Comece com um mapa grande e claro, talvez um mapa-múndi com os países representados por cores vivas. Apresente o globo e convide as crianças a encontrarem Portugal. Em seguida, aborde as origens dos colegas, perguntando se sabem de onde vêm as suas famílias e onde fica esse lugar no mapa. Evite apresentar países como exóticos; ligue cada lugar a uma criança e à sua história, talvez através de uma palavra ou uma imagem simples partilhada pela família. Enfatize a ideia de que o mundo é vasto e diversificado, mas todos partilhamos o mesmo planeta.
Observará as crianças a apontarem para Portugal no mapa, a identificarem os países de origem dos colegas e a nomearem continentes e oceanos. Espera-se que demonstrem curiosidade sobre outros lugares e as suas culturas.
Atenção a estes erros comuns
As crianças podem pensar que um país é apenas um ponto num mapa sem pessoas ou vida.
Mostre fotografias simples de crianças ou paisagens desse país, partilhadas pelas famílias, para humanizar o lugar e ligá-lo a pessoas reais.
Confundir continentes com países ou oceanos.
Use o globo para mostrar a diferença entre as grandes massas de terra (continentes) e as vastas extensões de água (oceanos), comparando com os países que são mais pequenos.
Metodologias usadas neste resumo