Atividade 01
Círculo de Investigação: O que as plantas precisam?
Plante sementes em três copos: um com água e luz, outro sem água e outro sem luz. As crianças observam e comparam o crescimento, discutindo o que é essencial para a vida.
Que espaço (canteiro, vasos, jardim vertical) é viável dadas as condições da escola?
O que observarDurante a rega, pergunte a cada criança: 'Porque é que estamos a dar água a esta planta? O que aconteceria se não a regássemos?'. Observe se a criança consegue articular a necessidade de água para a planta.
AnalisarAvaliarCriarAutogestãoAutoconsciência
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Atividade 02
Rotação por Estações: Cuidadores da Horta
Divida a turma em estações: uma para regar, outra para retirar ervas daninhas e outra para medir e desenhar o crescimento das plantas. Os grupos rodam semanalmente.
Como organizo a rotação de tarefas para que cada criança cuide?
O que observarApós a colheita, reúna as crianças e pergunte: 'O que aprendemos sobre o caminho que a alface faz desde a terra até ao nosso prato?'. Incentive-as a descrever as etapas de plantação, cuidado e colheita.
RecordarCompreenderAplicarAnalisarAutogestãoCompetências Relacionais
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Atividade 03
Pensar-Partilhar-Apresentar: Quem vive na nossa horta?
Após uma visita à horta para observar pequenos animais (minhocas, caracóis), as crianças pensam sobre se esses animais ajudam ou prejudicam as plantas e partilham as suas ideias.
Como ligo a colheita à preparação de uma refeição partilhada na escola?
O que observarEntregue a cada criança um desenho simples de uma planta com sol e água. Peça-lhes para desenharem ou escreverem uma coisa que a planta precisa para crescer bem. Verifique se identificam corretamente a luz ou a água.
CompreenderAplicarAnalisarAutoconsciênciaCompetências Relacionais
Gerar Aula Completa→Algumas notas sobre lecionar esta unidade
Comece por discutir as condições da sala e do espaço exterior para escolherem juntos o local ideal para a horta, seja em canteiros, vasos ou num jardim vertical. Enfatize a importância da observação atenta e da paciência. Evite a tentação de fazer tudo por eles; o erro faz parte da aprendizagem. Incentive a partilha de responsabilidades através de um quadro de tarefas rotativo. Lembre-se que a ligação entre a horta e a alimentação é crucial para dar sentido a todo o processo.
Observará as crianças a demonstrar responsabilidade ao cuidar das plantas, a colaborar na divisão de tarefas e a explicar o ciclo de vida das plantas. Espera-se que consigam descrever a origem dos alimentos que consomem.
Atenção a estes erros comuns
As plantas nascem sozinhas e não precisam de cuidados constantes.
Mostre às crianças o que acontece a uma planta que não é regada ou que fica sem sol, comparando-a com uma que recebeu os cuidados necessários.
A terra é toda igual e serve para tudo.
Explore diferentes tipos de terra (areia, argila, terra de vaso) e observe como as plantas reagem de forma distinta em cada uma, explicando a importância da terra para a nutrição.
Metodologias usadas neste resumo