Prevenção de Dependências

A prevenção de dependências exige que os alunos analisem criticamente cenários e desenvolvam empatia. Metodologias ativas como o Estudo de Caso e o Role-Playing permitem-lhes vivenciar dilemas e explorar soluções de forma prática, tornando a aprendizagem mais significativa e duradoura.

• 7° Ano
• Cidadania Ativa e Democracia no Século XXI
• 3 atividades
• 45 min–60 min

Análise de Estudo de Caso

⏱ 60 min·Turma inteira

Formato Debate: O Limite do Ecrã

Dividir a turma em dois grupos para debater os benefícios e malefícios do uso de ecrãs. Cada grupo prepara argumentos sobre o impacto na saúde, nas relações sociais e no desempenho académico, culminando numa discussão moderada.

Preparação e detalhes

O que leva os jovens a adotar comportamentos de risco?

Sugestão de Facilitação: Durante a atividade de Estudo de Caso 'Sinais de Alerta', incentive os alunos a identificar não só os comportamentos de risco, mas também os fatores de proteção presentes em cada caso fictício.

Setup: Grupos organizados em mesas com os materiais do caso

Materials: Dossiê do estudo de caso (3 a 5 páginas), Ficha de análise estruturada, Modelo para a apresentação final

• Analisar
• Avaliar
• Criar
• Tomada de Decisão
• Autogestão

Análise de Estudo de Caso

⏱ 45 min·Pequenos grupos

Formato Role-Playing: Resistir à Pressão

Criar cenários onde um aluno é pressionado por amigos a experimentar algo de risco (substância ou comportamento online). Os colegas praticam diferentes formas de recusar e sugerir alternativas, focando-se na comunicação assertiva.

Preparação e detalhes

Como resistir à pressão do grupo em decisões sobre a saúde?

Sugestão de Facilitação: Na atividade de Role-Playing 'Resistir à Pressão', observe como os alunos aplicam as estratégias de comunicação ensaiadas para recusar ofertas de risco, focando na clareza e na assertividade.

Setup: Grupos organizados em mesas com os materiais do caso

Materials: Dossiê do estudo de caso (3 a 5 páginas), Ficha de análise estruturada, Modelo para a apresentação final

• Analisar
• Avaliar
• Criar
• Tomada de Decisão
• Autogestão

Análise de Estudo de Caso

⏱ 50 min·Pequenos grupos

Formato Estudo de Caso: Sinais de Alerta

Apresentar casos fictícios de jovens com comportamentos de risco ou dependências. Os alunos, em pequenos grupos, identificam os sinais de alerta, discutem as possíveis causas e propõem estratégias de apoio e prevenção.

Preparação e detalhes

Qual é o limite entre o uso recreativo e a dependência de ecrãs?

Sugestão de Facilitação: No Formato Debate 'O Limite do Ecrã', assegure que a discussão se mantém focada nos argumentos apresentados, evitando ataques pessoais e promovendo a escuta ativa entre os grupos.

Setup: Grupos organizados em mesas com os materiais do caso

Materials: Dossiê do estudo de caso (3 a 5 páginas), Ficha de análise estruturada, Modelo para a apresentação final

• Analisar
• Avaliar
• Criar
• Tomada de Decisão
• Autogestão

Ensinar Este Tópico

Aborde a prevenção de dependências focando na análise crítica e na tomada de decisão informada, em vez de meramente listar os perigos. Utilize estudos de caso e role-playing para que os alunos explorem as complexidades das influências sociais e da busca por identidade, desenvolvendo a sua capacidade de avaliação de risco e de resistência à pressão.

O Que Esperar

Os alunos demonstrarão uma compreensão aprofundada dos fatores que levam a comportamentos de risco e das várias formas de dependência. Serão capazes de identificar sinais de alerta em si mesmos e nos outros, e de articular estratégias de enfrentamento eficazes, demonstrando maior resiliência e pensamento crítico.

Atenção a estes erros comuns

Erro comum

Durante a atividade 'Sinais de Alerta', os alunos podem cair na ideia de que dependências só acontecem a pessoas fracas ou com problemas.

O que ensinar em alternativa

Ao analisar os casos fictícios, redirecione a discussão para como fatores como a pressão do grupo, a curiosidade ou a busca por aceitação, presentes nos casos, podem afetar qualquer jovem, independentemente da sua 'força de vontade'.

Erro comum

Durante a atividade 'O Limite do Ecrã', os alunos podem considerar que usar o telemóvel ou jogar videojogos por muitas horas é apenas um passatempo, não uma dependência.

O que ensinar em alternativa

No debate sobre o uso de ecrãs, após a apresentação dos argumentos, conduza uma breve reflexão sobre os critérios que distinguem o uso recreativo problemático de uma dependência, usando exemplos concretos discutidos na atividade.

Ideias de Avaliação

Verificação Rápida

Após a atividade 'Sinais de Alerta', peça aos alunos para escreverem num pequeno papel os principais fatores de risco e de proteção identificados em um dos casos, para verificar a sua compreensão.

Questão para Discussão

Após a atividade 'Resistir à Pressão', utilize um prompt de discussão para que os alunos partilhem as estratégias de resistência mais eficazes que criaram ou observaram, avaliando a sua aplicabilidade.

Avaliação entre Pares

Durante o Formato Debate 'O Limite do Ecrã', os alunos podem avaliar a qualidade dos argumentos e a escuta ativa dos seus colegas, utilizando uma grelha simples de avaliação mútua.

Extensões e Apoio

• Desafio: Os alunos que terminarem mais cedo podem criar um pequeno folheto informativo sobre estratégias de comunicação para resistir à pressão.
• Scaffolding: Para alunos com dificuldades, forneça um guião mais detalhado para a atividade de Role-Playing ou resumos mais curtos para os Estudos de Caso.
• Exploração Adicional: Promova uma discussão em sala de aula sobre como as redes sociais influenciam a perceção de risco e o comportamento, ligando os conceitos às atividades realizadas.