Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS)

Aprender sobre os ODS através de atividades práticas ajuda os alunos a compreenderem que estas metas não são apenas teóricas, mas sim desafios reais que afetam as suas comunidades e o mundo. Trabalhar em grupo ou com projetos concretos torna os conceitos mais tangíveis e relevantes para a vida deles.

• 6° Ano
• Cidadania Ativa e Democracia Participativa
• 4 atividades
• 35 min–60 min

Objetivos de Aprendizagem

1. Analisar as interconexões entre, pelo menos, três Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) distintos, explicando como a sua interdependência afeta o progresso global.
2. Avaliar o impacto de ações locais específicas, como a redução do desperdício alimentar numa cantina escolar, na contribuição para um ODS global.
3. Comparar a eficácia de diferentes estratégias de comunicação para promover a consciencialização sobre um ODS específico junto de colegas.
4. Criar um plano de projeto detalhado para uma iniciativa escolar que aborde um ODS à escolha, incluindo objetivos claros, ações e indicadores de sucesso.
5. Explicar a importância da colaboração internacional e de parcerias (ODS 17) para alcançar os restantes objetivos de desenvolvimento sustentável.

Método Jigsaw

⏱ 45 min·Pequenos grupos

Mapa Colaborativo: Interligações dos ODS

Divida a turma em grupos pequenos. Cada grupo recebe cartões com os 17 ODS e fios coloridos. Peça que liguem objetivos interdependentes, justificando escolhas num cartaz. Apresentem ao resto da turma.

Preparação e detalhes

Analise a interligação entre os diferentes Objetivos de Desenvolvimento Sustentável.

Sugestão de Facilitação: Durante o Mapa Colaborativo, peça aos alunos para usarem cores diferentes para representar as interligações entre ODS, facilitando a visualização das dependências.

Setup: Disposição flexível para permitir a mudança de grupos

Materials: Textos de apoio para os grupos de especialistas, Guião para tomada de notas, Organizador gráfico para o resumo final

• Compreender
• Analisar
• Avaliar
• Competências Relacionais
• Autogestão

Simulação de Julgamento

⏱ 50 min·Pequenos grupos

Simulação de Julgamento: Ações Locais Globais

Forme estações com cenários locais (ex.: rio poluído para ODS 6). Grupos propõem soluções e simulam ações com materiais reciclados. Registem impactos em fichas e discutam em plenário.

Preparação e detalhes

Explique como as ações locais podem contribuir para alcançar os ODS globais.

Sugestão de Facilitação: Na Simulação: Ações Locais Globais, forneça exemplos concretos de projetos reais em Portugal para que os alunos possam comparar e adaptar ideias.

Setup: Secretárias reorganizadas de acordo com a disposição de um tribunal

Materials: Cartões de personagem/papéis, Dossiês de provas e evidências, Formulário de veredito para os juízes

• Analisar
• Avaliar
• Criar
• Tomada de Decisão
• Consciência Social

Método Jigsaw

⏱ 60 min·Pares

Projeto Escolar: Campanha ODS

Em pares, escolham um ODS e planeiem uma campanha escolar (ex.: cartazes para ODS 12). Executem na escola e avaliem resultados com inquérito à comunidade. Apresentem relatório final.

Preparação e detalhes

Proponha um projeto escolar que aborde um dos ODS.

Sugestão de Facilitação: No Projeto Escolar: Campanha ODS, incentive os alunos a envolverem outros elementos da comunidade, como famílias ou autarquias, para aumentar o impacto da campanha.

Setup: Disposição flexível para permitir a mudança de grupos

Materials: Textos de apoio para os grupos de especialistas, Guião para tomada de notas, Organizador gráfico para o resumo final

• Compreender
• Analisar
• Avaliar
• Competências Relacionais
• Autogestão

Método Jigsaw

⏱ 35 min·Turma inteira

Debate Guiado: Prioridades ODS

Organize debate em círculo. Atribua ODS a alunos para defenderem prioridade. Use temporizador para turnos. Registem argumentos num quadro partilhado para síntese coletiva.

Preparação e detalhes

Analise a interligação entre os diferentes Objetivos de Desenvolvimento Sustentável.

Sugestão de Facilitação: No Debate Guiado: Prioridades ODS, distribua cartões com perguntas guia para manter a discussão focada e dar voz a todos os alunos.

Setup: Disposição flexível para permitir a mudança de grupos

Materials: Textos de apoio para os grupos de especialistas, Guião para tomada de notas, Organizador gráfico para o resumo final

• Compreender
• Analisar
• Avaliar
• Competências Relacionais
• Autogestão

Ensinar Este Tópico

Ensine os ODS como um sistema interligado, não como objetivos isolados. Evite apresentar a lista de forma passiva; em vez disso, use exemplos locais para mostrar como cada ODS se aplica ao contexto dos alunos. Pesquisas sugerem que abordagens baseadas em projetos aumentam a retenção de conhecimento e a motivação para agir.

O Que Esperar

No final destas atividades, espera-se que os alunos consigam explicar como os ODS se interligam entre si e identificar ações locais que contribuem para metas globais. Devem também reconhecer o seu papel enquanto cidadãos ativos na promoção da sustentabilidade.

Atenção a estes erros comuns

Erro comum

Durante o Mapa Colaborativo, watch for...

O que ensinar em alternativa

os alunos assumirem que os ODS só dizem respeito a países em desenvolvimento. Use este momento para destacar casos portugueses, como a meta de energias renováveis (ODS 7) ou a promoção da igualdade de género no mercado de trabalho (ODS 5), e peça-lhes para identificarem ODS relevantes para Portugal.

Erro comum

Durante a Simulação: Ações Locais Globais, watch for...

O que ensinar em alternativa

os alunos desvalorizarem o impacto das suas ações individuais. Durante a simulação, peça-lhes para calcularem o impacto cumulativo de pequenas ações (ex: reduzir plásticos em 10% na escola) usando dados reais de projetos semelhantes.

Erro comum

Durante o Debate Guiado: Prioridades ODS, watch for...

O que ensinar em alternativa

os alunos tratarem os ODS como objetivos independentes. Use os cartões com perguntas guia para os forçar a ligar, por exemplo, como a educação (ODS 4) afeta a igualdade de género (ODS 5) ou como a pobreza (ODS 1) se relaciona com a fome (ODS 2).

Ideias de Avaliação

Bilhete de Saída

Após o Mapa Colaborativo, entregue a cada aluno um cartão com o nome de um ODS. Peça-lhes para escreverem duas frases: uma explicando como uma ação que realizam na escola pode ajudar esse ODS e outra identificando um outro ODS que esteja relacionado.

Questão para Discussão

Durante o Debate Guiado: Prioridades ODS, coloque no quadro a questão: 'Se tivéssemos de escolher apenas três ODS para focar na nossa escola, quais seriam e porquê?'. Dê aos alunos 5 minutos para pensarem individualmente e depois promova uma discussão em pequenos grupos, incentivando-os a justificar as suas escolhas com base nas interligações entre os objetivos.

Verificação Rápida

Após o Projeto Escolar: Campanha ODS, apresente aos alunos uma imagem ou um pequeno vídeo que ilustre um problema global (ex: poluição de um rio). Peça-lhes para levantarem a mão e nomearem um ODS que está a ser afetado por esse problema e uma ação concreta que poderiam realizar para ajudar a resolver parte do problema.

Extensões e Apoio

• Challenge: Peça aos alunos que criem uma apresentação digital curta (ex: em Canva ou PowerPoint) explicando como uma campanha escolar pode contribuir para três ODS diferentes.
• Scaffolding: Forneça aos alunos uma lista pré-selecionada de ações locais (ex: reciclagem, poupança de água) para que possam escolher mais facilmente durante o Projeto Escolar.
• Deeper: Proponha um estudo de caso de uma cidade ou região portuguesa que tenha implementado políticas alinhadas com os ODS, analisando os resultados e desafios enfrentados.

Vocabulário-Chave

Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS)	Um conjunto de 17 metas globais estabelecidas pelas Nações Unidas em 2015, com o objetivo de erradicar a pobreza, proteger o planeta e garantir a prosperidade para todos até 2030.
Cidadania Global	A consciência e a compreensão dos problemas globais, bem como o sentido de responsabilidade e o compromisso em contribuir para um mundo mais justo e sustentável.
Interdependência	A relação em que diferentes elementos (neste caso, os ODS) dependem uns dos outros para alcançar um resultado comum ou para funcionar eficazmente.
Ação Local	Iniciativas e atividades realizadas a nível comunitário ou escolar que visam abordar problemas locais e, simultaneamente, contribuir para metas globais mais amplas.
Sustentabilidade	A capacidade de satisfazer as necessidades do presente sem comprometer a capacidade das gerações futuras de satisfazerem as suas próprias necessidades, equilibrando as dimensões económica, social e ambiental.