Cidadania e Desenvolvimento · 1.º Ano

Ideias de aprendizagem ativa

Combater a Discriminação

A aprendizagem ativa é eficaz neste tema porque as crianças de 6 e 7 anos aprendem melhor quando experienciam situações reais e refletem sobre as suas próprias emoções. Ao participar em atividades práticas, as crianças não só compreendem a justiça e a injustiça como também desenvolvem empatia ao colocarem-se no lugar do outro.

• Aprendizagens Essenciais
• DGE: 1o Ciclo - Direitos Humanos
• DGE: 1o Ciclo - Inclusão

• 20–35 min
• Pares → Turma inteira
• 4 atividades

Atividade 01

• Dramatização
• 30 min · Pequenos grupos

Dramatização: Cenários de Justiça

Apresente cartões com situações quotidianas, como excluir alguém por ser diferente. Em grupos, as crianças dramatizam a cena injusta e depois uma versão justa. Registem o que mudou e partilhem com a turma.

Diferenciar o que é tratar alguém de forma justa e de forma injusta.

Sugestão de Facilitação

Na dramatização, atribua papéis que explorem diferentes formas de discriminação para os alunos experienciem várias perspetivas.

O que observar

Entregue a cada aluno um pequeno papel. Peça-lhes para desenharem uma situação em que todos são tratados de forma justa e uma situação em que alguém é tratado de forma injusta. Peça-lhes para escreverem uma palavra sobre como se sentem em cada desenho.

• Aplicar
• Analisar
• Avaliar
• Consciência Social
• Autoconsciência

Atividade 02

• Sessão de Exploração ao Ar Livre
• 25 min · Turma inteira

Círculo de Diálogo: Histórias Pessoais

Forme um círculo. Cada criança partilha uma vez em que se sentiu incluída ou excluída. O professor guia a discussão sobre sentimentos e soluções coletivas. Termine com compromissos de classe.

Analisar o impacto da discriminação nas pessoas e na comunidade.

Sugestão de Facilitação

No círculo de diálogo, mantenha a regra de um participante de cada vez e use um objeto passador para marcar a vez.

O que observar

Mostre imagens de crianças a brincar juntas e a brincar separadas. Pergunte: 'O que está a acontecer em cada imagem? Qual destas situações promove mais a amizade? Porquê? O que podemos fazer para que todos se sintam incluídos nos nossos jogos?'

• Recordar
• Compreender
• Analisar
• Consciência Social
• Autoconsciência
• Tomada de Decisão

Atividade 03

• Sessão de Exploração ao Ar Livre
• 35 min · Pares

Cartazes Colaborativos: Regras de Respeito

Em pares, criem desenhos e frases sobre regras contra discriminação, como 'Todos jogamos juntos'. Apresentem e afixem na sala. Votem nas melhores ideias para regras da turma.

Propor estratégias para combater a discriminação na escola.

Sugestão de Facilitação

Para os cartazes colaborativos, divida a turma em grupos pequenos e atribua uma forma de discriminação por grupo para garantirem representatividade.

O que observar

Durante uma atividade de grupo, observe os alunos. Anote exemplos de comportamentos inclusivos (convidar alguém para participar, partilhar materiais) e exclusivos (ignorar um colega, fazer troça). Comente os comportamentos positivos em voz alta para reforçar a aprendizagem.

• Recordar
• Compreender
• Analisar
• Consciência Social
• Autoconsciência
• Tomada de Decisão

Atividade 04

• Sessão de Exploração ao Ar Livre
• 20 min · Individual

Jogo de Cartas: Identificar Injustiça

Distribua cartas com imagens de situações. Individualmente, classifiquem como justa ou injusta e expliquem porquê. Depois, em grupos, debatam e criem soluções.

Diferenciar o que é tratar alguém de forma justa e de forma injusta.

Sugestão de Facilitação

No jogo de cartas, inclua imagens e frases curtas para facilitar a identificação de situações, adaptando o nível de complexidade às crianças.

O que observar

Entregue a cada aluno um pequeno papel. Peça-lhes para desenharem uma situação em que todos são tratados de forma justa e uma situação em que alguém é tratado de forma injusta. Peça-lhes para escreverem uma palavra sobre como se sentem em cada desenho.

• Recordar
• Compreender
• Analisar
• Consciência Social
• Autoconsciência
• Tomada de Decisão

Algumas notas sobre lecionar esta unidade

Comece por validar todas as respostas das crianças, mesmo as que se baseiam em ideias incorretas, usando perguntas abertas como 'O que te leva a pensar assim?' ou 'Já viveram uma situação parecida?' para explorar as suas conceções. Evite rotular comportamentos como 'bons' ou 'maus' de forma abstrata, em vez disso, relacione-os com consequências emocionais e sociais observáveis na turma. Pesquisas mostram que usar histórias pessoais e exemplos concretos da vida escolar aumenta significativamente a retenção de conceitos de justiça social.

No final destas atividades, espera-se que os alunos consigam identificar situações de discriminação, explicar porque são injustas e propor ações simples para incluir todos. Observa-se sucesso quando as crianças usam linguagem de respeito durante as discussões e aplicam comportamentos inclusivos nos jogos e brincadeiras da turma.

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Atenção a estes erros comuns

• Durante a dramatização, algumas crianças podem pensar que a discriminação só acontece quando há agressão física.

  Ao longo da dramatização, incentive as crianças a representarem situações de discriminação verbal ou emocional, como excluir alguém de um jogo ou fazer comentários depreciativos, e peça-lhes para descreverem como se sentem em cada cenário.

• Durante o círculo de diálogo, algumas crianças podem acreditar que tratar alguém diferente é sempre discriminação.

  No círculo de diálogo, apresente exemplos de tratamentos diferentes que são justos, como dar mais tempo a uma criança com dificuldades na leitura, e peça aos alunos para identificarem o contexto e a intenção por detrás de cada ação.

• Durante os cartazes colaborativos, algumas crianças podem não perceber que a discriminação afeta toda a turma.

  Nos cartazes colaborativos, peça a cada grupo para ilustrar como a discriminação afeta não só a vítima como também a amizade da turma e o ambiente escolar, usando exemplos concretos da vida da turma.

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Metodologias usadas neste resumo

• Dramatização
• Sessão de Exploração ao Ar Livre