Activiteit 01
Persoonlijke Audit: Mijn Online Spuren
Laat leerlingen onder toezicht hun accounts bekijken en een lijst maken van oude posts en foto's. In paren bespreken ze welke sporen lang blijven en waarom. Sluit af met een klassenreflectie op risico's.
Analyseer hoe je online activiteiten een digitale voetafdruk creëren die langdurig zichtbaar blijft.
FacilitatietipLaat leerlingen tijdens de Persoonlijke Audit hun eigen berichten en foto’s kritisch bekijken en noteer welke sporen ze aantreffen.
Waar je op moet lettenGeef elke leerling een kaartje met de vraag: 'Noem één online actie die je vandaag hebt gedaan en leg uit hoe dit bijdraagt aan je digitale voetafdruk.' Vraag ook: 'Wat is één ding dat je morgen anders kunt doen om je voetafdruk positiever te maken?'
AnalyserenEvaluerenCreërenBesluitvormingZelfmanagement
Volledige les genereren→· · ·
Activiteit 02
Groepsvergelijking: Positief versus Negatief
Verdeel de klas in kleine groepen. Elke groep verzamelt voorbeelden van positieve en negatieve voetafdrukken uit nieuws of fictie. Presenteer de impacts en bespreek verschillen.
Vergelijk de impact van een positieve digitale voetafdruk met die van een negatieve.
FacilitatietipStel bij de Groepsvergelijking concrete voorbeelden centraal, zoals een positief en negatief profiel, om de impact zichtbaar te maken.
Waar je op moet lettenStel de klas de vraag: 'Stel je voor dat je een belangrijke sollicitatie hebt over 5 jaar. Welke drie dingen uit je digitale voetafdruk van nu zouden jou kunnen helpen en welke drie zouden jou kunnen hinderen? Leg uit waarom.'
AnalyserenEvaluerenCreërenBesluitvormingZelfmanagement
Volledige les genereren→· · ·
Activiteit 03
Rollenspel: Online Keuzes
In paren spelen leerlingen scenario's na, zoals een ruzie posten of een compliment delen. Wissel rollen en evalueer de voetafdrukgevolgen in een korte discussie.
Verklaar waarom het belangrijk is om bewust om te gaan met je online aanwezigheid.
FacilitatietipGeef bij het Rollenspel duidelijke scenario’s mee, zoals een sollicitatiegesprek, zodat leerlingen de gevolgen van hun keuzes voelen.
Waar je op moet lettenLaat leerlingen in tweetallen een korte 'digitale audit' doen van hun eigen (of een fictief) social media profiel. Geef ze een checklist met punten als: 'Zijn de geplaatste foto's gepast?', 'Zijn de reacties respectvol?', 'Is er privé-informatie gedeeld?'. Bespreek kort de bevindingen klassikaal.
ToepassenAnalyserenEvaluerenSociaal BewustzijnZelfbewustzijn
Volledige les genereren→· · ·
Activiteit 04
Posterontwerp: Tips voor Bewustzijn
Individueel of in kleine groepen ontwerpen leerlingen een poster met drie tips voor een positieve voetafdruk. Deel en stem op de beste.
Analyseer hoe je online activiteiten een digitale voetafdruk creëren die langdurig zichtbaar blijft.
FacilitatietipLaat leerlingen bij het Posterontwerp eerst brainstormen over tips voordat ze deze visueel verwerken.
Waar je op moet lettenGeef elke leerling een kaartje met de vraag: 'Noem één online actie die je vandaag hebt gedaan en leg uit hoe dit bijdraagt aan je digitale voetafdruk.' Vraag ook: 'Wat is één ding dat je morgen anders kunt doen om je voetafdruk positiever te maken?'
AnalyserenEvaluerenCreërenBesluitvormingZelfmanagement
Volledige les genereren→Enkele opmerkingen over deze eenheid onderwijzen
Ervaren docenten benadrukken dat leerlingen zelf moeten ontdekken hoe hun online gedrag wordt waargenomen en opgeslagen. Vermijd abstracte uitleg door altijd uit te gaan van concrete voorbeelden uit hun eigen ervaring. Onderzoek toont aan dat leerlingen pas echt begrijpen wat een digitale voetafdruk is als ze hun eigen profiel analyseren en vergelijken met anderen.
Succesvolle leerlingen kunnen uitleggen hoe hun online acties bijdragen aan hun digitale voetafdruk en maken bewuste keuzes om deze positief te beïnvloeden. Ze vergelijken verschillende profielen en verwoorden waarom bepaalde sporen wel of niet wenselijk zijn.
Pas op voor deze misvattingen
Tijdens de Persoonlijke Audit denken leerlingen dat online posts snel verdwijnen als ze ze wissen.
Tijdens de Persoonlijke Audit laat je leerlingen screenshots en caches van hun eigen profielen zoeken om te zien hoe sporen bewaard blijven. Bespreek in de groep welke voorbeelden ze vinden en hoe dit hun beeld verandert.
Tijdens de Groepsvergelijking geloven leerlingen dat alleen vreemden hun digitale voetafdruk zien.
Tijdens de Groepsvergelijking gebruik je voorbeelden van familie, vrienden en toekomstige werkgevers die profielen bekijken. Laat leerlingen bedenken wie er nog meer naar hun profiel zou kunnen kijken en waarom.
Tijdens het Rollenspel denken leerlingen dat privé-instellingen alles veilig maken.
Tijdens het Rollenspel laat je leerlingen scenario’s bedenken waarbij gegevens lekken via apps of hacks. Bespreek met de klas welke kwetsbaarheden ze in hun eigen instellingen zien.
Methodes gebruikt in dit overzicht