Casusanalyse

Een diepe duik in een praktijkvoorbeeld met gestructureerde analyse

30–50 min12–32 leerlingenGroepjes aan tafels met het casusmateriaal

In een oogopslag

Duur

30–50 min

Groepsgrootte

12–32 leerlingen

Inrichting van de ruimte

Groepjes aan tafels met het casusmateriaal

Materialen

Case study-pakket (3-5 pagina's)
Werkblad met analyse-kader
Presentatie-template

Taxonomie van Bloom

AnalyserenEvaluerenCreëren

Sociaal-emotionele competenties

Verantwoorde besluitvormingZelfmanagement

Wat is Casusanalyse?

Casusonderzoek (Case Study Analysis) is een actieve leermethodiek die de kloof overbrugt tussen theoretische kennis en de praktijk door leerlingen complexe, open problemen te laten oplossen op basis van authentieke scenario's. Deze aanpak werkt omdat het de 'casusmethode' gebruikt om hogere denkvaardigheden, zoals evaluatie en synthese, te stimuleren binnen een sociale context. Door het leren in een verhalend kader te plaatsen, ontwikkelen leerlingen sterkere cognitieve kapstokken om informatie te onthouden en verbeteren ze hun besluitvormingsvaardigheden. In tegenstelling tot traditionele lessen verschuift de rol van de docent van de primaire informatiebron naar een facilitator van onderzoek. Deze pedagogische verschuiving moedigt leerlingen aan om om te gaan met ambiguïteit, relevante gegevens te identificeren en hun conclusies te verdedigen tegen kritiek van klasgenoten. Onderzoek toont consequent aan dat deze onderdompeling in contextueel probleemoplossen de betrokkenheid vergroot en de transfer van het geleerde naar professionele of praktijksituaties verbetert. Het is bijzonder effectief voor het ontwikkelen van empathie en ethisch redeneren, omdat leerlingen rekening moeten houden met de diverse perspectieven en beperkingen in het verhaal van de casus.

Ideaal voor

Analyseren van keerpunten in de geschiedenisEvalueren van beslissingen van leidersBegrijpen van complexe systemen en afwegingenHistorisch denken toepassen op moderne parallellen

Wanneer gebruik je het?

Leeftijdsgroepen

Groep 3–4 –Groep 5–8 ✓Klas 1–3 ★Klas 4–6 ★

Geschikte vakken

Wiskunde ✓Nederlands ★Natuur en Techniek ★Geschiedenis ★Sociaal-emotioneel leren ★Beeldende Vorming ✓

Hoe voer je een Casusanalyse uit?

Een relevante casus selecteren of schrijven

Kies een verhaalgedreven scenario met een centraal conflict of een beslismoment dat aansluit bij je leerdoelen.

Leidraad en vragen meegeven

Deel de casus uit samen met 3-5 prikkelende vragen die leerlingen sturen om de belangrijkste belanghebbenden, beperkingen en beschikbare gegevens te identificeren.

Brainstormen in kleine groepjes faciliteren

Verdeel de klas in groepjes van 3-4 om het probleem te analyseren en minstens twee verschillende mogelijke oplossingen te bedenken op basis van de beschikbare informatie.

Een klassikale nabespreking houden

Leid een gestructureerde discussie waarin groepen hun bevindingen presenteren en hun logica verdedigen tegenover vragen van andere leerlingen.

Synthese en koppeling aan de theorie

Sluit de les af door de uitkomsten van de casus expliciet te koppelen aan de abstracte concepten of theorieën die in de module centraal staan.

Een reflectieve samenvatting opdragen

Laat leerlingen een korte individuele reflectie schrijven over hoe hun perspectief tijdens de discussie is veranderd of hoe ze de les zouden toepassen in een andere context.

Wetenschappelijke onderbouwing

Bonney, K. M.

2015 · Journal of Microbiology & Biology Education, 16(1), 21-28

De studie toonde aan dat leerlingen die les kregen via casuïstiek aanzienlijk hogere leeropbrengsten lieten zien en beter presteerden op examenvragen waarbij kennis moest worden toegepast, vergeleken met leerlingen in traditionele hoorcolleges.

Yadav, A., Lundeberg, M., DeSchryver, M., Dirkin, K., Schiller, N. A., Maier, K., Herreid, C. F.

2007 · Journal of College Science Teaching, 37(1), 34-38

Docenten gaven aan dat casuïstiek de betrokkenheid van leerlingen aanzienlijk verhoogde en hun vermogen verbeterde om een probleem vanuit meerdere perspectieven te bekijken, terwijl ze tegelijkertijd kritische denkvaardigheden ontwikkelden.