Activiteit 01
Formeel debat: Open Grenzen of Nationale Belangen Eerst?
Leerlingen worden verdeeld in groepen die verschillende posities vertegenwoordigen (kosmopolieten, nationalisten, realisten) en gaan in debat over een prikkelende stelling, zoals 'Welvarende landen zijn moreel verplicht hun grenzen te openen voor klimaatvluchtelingen'.
Analyseer de argumenten voor een kosmopolitische benadering van mondiale rechtvaardigheid, zoals voorgesteld door denkers als Martha Nussbaum.
FacilitatietipZorg voor duidelijke debatregels en een neutrale voorzitter om de discussie gestructureerd te laten verlopen.
Waar je op moet lettenSchrijf een essay waarin je de kosmopolitische argumenten van Martha Nussbaum vergelijkt met een nationalistische of communitaristische kritiek, en pas beide toe op de problematiek van wereldwijde armoedebestrijding.
AnalyserenEvaluerenCreërenZelfmanagementBesluitvorming
Volledige les genereren→· · ·
Activiteit 02
Analyse van de 'Capabilities Approach'
Leerlingen krijgen een casus over een ontwikkelingsproject (bv. een microkredietprogramma voor vrouwen). Ze analyseren de casus aan de hand van de tien 'capabilities' van Martha Nussbaum en beoordelen in hoeverre het project bijdraagt aan werkelijke menselijke bloei.
Expliqueer hoe globalisering het traditionele concept van nationale soevereiniteit uitdaagt.
FacilitatietipGeef leerlingen een overzicht van de tien 'capabilities' als referentiekader tijdens de analyse.
Waar je op moet lettenOrganiseer een 'filosofisch café' in de klas. Leerlingen bespreken in kleine groepen stellingen over globalisering, terwijl de docent circuleert en de diepgang van de argumentatie observeert.
BegrijpenToepassenAnalyserenEvaluerenZelfmanagementRelatievaardigheden
Volledige les genereren→· · ·
Activiteit 03
De Soevereiniteits-puzzel
In groepen onderzoeken leerlingen de invloed van een internationale organisatie (bv. EU, VN, WTO) op de Nederlandse soevereiniteit. Ze presenteren hun bevindingen en concluderen in welke mate nationale soevereiniteit een achterhaald concept is.
Evalueer de morele plicht van welvarende landen ten opzichte van ontwikkelingslanden in de context van een geglobaliseerde wereld.
FacilitatietipStimuleer leerlingen om zowel de voor- als nadelen van het overdragen van soevereiniteit te benoemen.
Waar je op moet lettenLaat leerlingen hun eigen positie op een schaal van 'nationalist' tot 'kosmopoliet' plaatsen en deze positie met minimaal twee filosofische argumenten onderbouwen in een kort reflectieverslag.
BegrijpenToepassenAnalyserenEvaluerenZelfmanagementRelatievaardigheden
Volledige les genereren→Enkele opmerkingen over deze eenheid onderwijzen
Begin met concrete voorbeelden die de geglobaliseerde wereld tastbaar maken, zoals de herkomst van hun smartphone of kleding. Introduceer vervolgens de kernconcepten 'kosmopolitisme' en 'soevereiniteit'. Bouw de complexiteit op door denkers als Nussbaum en Singer te introduceren en gebruik casestudies en debatten om de theorie te verbinden met de praktijk.
Na deze lessen kunnen leerlingen de filosofische implicaties van globalisering analyseren en een onderbouwd standpunt innemen over vragen met betrekking tot mondiale rechtvaardigheid, soevereiniteit en wereldburgerschap.
Pas op voor deze misvattingen
Kosmopolitisme betekent dat je je eigen cultuur en nationale identiteit moet opgeven.
Kosmopolitisme pleit niet voor het uitwissen van lokale of nationale identiteiten. Het stelt dat we, naast onze verbondenheid met onze eigen gemeenschap, ook een fundamentele morele verantwoordelijkheid hebben ten opzichte van alle mensen wereldwijd. Het is een visie van gelaagde loyaliteiten.
Globalisering is alleen een economisch proces over handel en multinationals.
Hoewel economie een belangrijke motor is, is globalisering een veel breder proces. Het omvat ook culturele uitwisseling (bv. via internet en media), politieke samenwerking (internationale verdragen) en sociale veranderingen (migratie en de vorming van een 'global civil society').
Mondiale rechtvaardigheid is onmogelijk zolang er geen wereldregering is.
Veel filosofen beargumenteren dat mondiale rechtvaardigheid niet afhankelijk is van een wereldregering. Het kan worden nagestreefd door het hervormen van bestaande internationale instituties (zoals de Wereldbank), het naleven van internationale verdragen en door de acties van staten, bedrijven en individuele burgers.
Methodes gebruikt in dit overzicht