Ideeën voor actief leren
Online identiteit en privacy is een essentieel onderdeel van Mediawijsheid. In de brugklasfase zijn leerlingen volop bezig met hun zelfbeeld, ook online. We onderzoeken de 'digitale voetafdruk': elk spoor dat je achterlaat, van een like tot een game-account, bouwt mee aan je online reputatie. Dit sluit aan bij de SLO-doelen voor het bewust omgaan met online identiteit en het beschermen van persoonsgegevens.
Activiteit 01
Groepjes krijgen een profiel van een fictief persoon gebaseerd op verspreide online informatie (posts, foto's, reacties). Ze moeten reconstrueren wie deze persoon is en beoordelen of dit een positief beeld geeft voor bijvoorbeeld een bijbaantje.
Wat is een digitale voetafdruk?
Activiteit 02
Stel de stelling: 'Het is prima dat apps mijn locatie tracken als ik daarvoor gratis functies krijg'. Leerlingen bereiden argumenten voor en debatteren in een vissenkom-opstelling over de waarde van hun persoonlijke data.
Hoe beheer je privacy-instellingen op sociale media?
Activiteit 03
Leerlingen krijgen drie scenario's (een grappige foto van een vriend, een boze reactie op een post, een screenshot van een chat). Ze bedenken individueel of ze dit zouden delen, bespreken de risico's met een partner en delen hun 'gouden regel' met de klas.
Wat is de impact van online delen op je toekomst?
Enkele opmerkingen over deze eenheid onderwijzen
Pas op voor deze misvattingen
Als ik iets verwijder, is het echt weg van internet.
Leg uit dat screenshots, archieven en servers van bedrijven kopieën kunnen bewaren. Gebruik een visuele metafoor zoals 'schrijven met permanente stift' om te laten zien dat de digitale voetafdruk lastig uit te wissen is.
Ik heb niets te verbergen, dus privacy boeit me niet.
Privacy gaat niet over iets fout doen, maar over autonomie. Gebruik het voorbeeld van een gordijn voor je raam: je doet niets geks, maar je wilt ook niet dat vreemden constant binnenkijken. Discussieer over hoe data gebruikt kan worden voor prijsdiscriminatie of beïnvloeding.
Methodes gebruikt in dit overzicht
Digitaal samenleven en cyberpesten
Leerlingen bespreken de normen en waarden van online communicatie (netiquette). Ze leren hoe ze cyberpesten kunnen herkennen, voorkomen en aanpakken.
8 methodologies
Beïnvloeding door media
Leerlingen analyseren hoe sociale media en algoritmes hun mening en gedrag beïnvloeden. Ze leren kritisch kijken naar reclame, influencers en filterbubbels.
8 methodologies