Teksten en presentaties maken
Leerlingen oefenen met het typen van teksten en het maken van eenvoudige presentaties. Ze leren hoe ze afbeeldingen kunnen toevoegen en opmaken.
Kort samengevat:Het maken van teksten en presentaties is een kernvaardigheid binnen de ICT-basisvaardigheden van de SLO. In groep 5 verschuift de focus van simpelweg typen naar het doelgericht vormgeven van informatie. Leerlingen leren dat de lay-out en het gebruik van afbeeldingen niet alleen voor de sier zijn, maar helpen om een boodschap helder over te brengen. Dit sluit nauw aan bij de kerndoelen voor Nederlands, waarbij schrijfvaardigheid en presenteren centraal staan.
Over dit onderwerp
Het maken van teksten en presentaties is een kernvaardigheid binnen de ICT-basisvaardigheden van de SLO. In groep 5 verschuift de focus van simpelweg typen naar het doelgericht vormgeven van informatie. Leerlingen leren dat de lay-out en het gebruik van afbeeldingen niet alleen voor de sier zijn, maar helpen om een boodschap helder over te brengen. Dit sluit nauw aan bij de kerndoelen voor Nederlands, waarbij schrijfvaardigheid en presenteren centraal staan.
In de Nederlandse klaslokalen werken we vaak projectmatig. Digitale vaardigheden stellen leerlingen in staat om hun bevindingen over bijvoorbeeld de Gouden Eeuw of de waterhuishouding professioneel te presenteren. Door te experimenteren met lettertypes, kleuren en afbeeldingen ontwikkelen ze een gevoel voor digitale esthetiek en communicatie. Dit onderwerp is bij uitstek geschikt voor samenwerkend leren, waarbij leerlingen elkaars werk bekijken en verbeteren door middel van gerichte feedback.
Kernvragen
- Hoe maak je een tekst vetgedrukt of cursief?
- Hoe voeg je een plaatje toe aan een presentatie?
- Waarom is een duidelijke lay-out belangrijk?
Pas op voor deze misvattingen
Veelvoorkomende misvattingHoe meer kleuren en effecten, hoe beter de presentatie.
Wat je in plaats daarvan kunt onderwijzen
Leerlingen denken vaak dat animaties en veel kleuren indruk maken. Door voorbeelden te vergelijken via een klassikale discussie ontdekken ze dat eenvoud vaak zorgt voor een betere overdracht van de boodschap.
Veelvoorkomende misvattingEen plaatje van internet mag je altijd gebruiken.
Wat je in plaats daarvan kunt onderwijzen
Kinderen gaan ervan uit dat alles op Google gratis is. Het is belangrijk om vroeg te beginnen met het concept van auteursrecht, wat via een sorteerspel met 'vrije' en 'beschermde' afbeeldingen snel duidelijk wordt.
Ideeën voor actief leren
Bekijk alle activiteiten→Gallery Walk
De Poster-Check
Leerlingen maken een digitale poster over een hobby. De schermen worden opengezet en de klas loopt rond om met post-its tips te geven over de leesbaarheid en het beeldgebruik.
Peer Teaching
De Opmaak-Expert
Verdeel de klas in groepjes waarbij één leerling een specifieke vaardigheid leert (zoals afbeeldingen bijsnijden) en dit vervolgens aan de rest van het groepje uitlegt.
Onderzoekskring
De Slechte Presentatie
Toon een opzettelijk onleesbare presentatie met te veel tekst en felle kleuren. Leerlingen moeten in tweetallen drie verbeterpunten opschrijven en deze direct toepassen op een eigen dia.
Veelgestelde vragen
Welke software is het meest geschikt voor groep 5?
Hoeveel tekst is passend op een dia voor deze leeftijd?
Moeten leerlingen al blind kunnen typen in groep 5?
Hoe bevordert actieve werkvormen de creativiteit bij presentaties?
Meer in ICT-basisvaardigheden
Apparaten en besturingssystemen
Leerlingen leren de basisfuncties van een computer of tablet kennen en gebruiken. Ze ontdekken hoe verschillende apparaten met elkaar verbonden zijn.
8 methodologies
Bestanden opslaan en terugvinden
Leerlingen leren hoe ze hun gemaakte werk veilig kunnen opslaan in mappen. Ze oefenen met het logisch benoemen van bestanden zodat ze deze makkelijk kunnen terugvinden.
8 methodologies