Ideeën voor actief leren
Reclame is overal op het internet, maar vaak minder herkenbaar dan de traditionele reclameblokken op tv. In groep 5 leren leerlingen kritisch te kijken naar beïnvloeding door influencers, in-game aankopen en gepersonaliseerde advertenties. Ze ontdekken dat content vaak gemaakt wordt met een commercieel doel. Dit onderwerp valt onder de SLO kerndoelen voor mediawijsheid, specifiek het begrijpen van de werking van media.
Activiteit 01
Bekijk een populaire video. Groepjes moeten turven hoe vaak er een merk in beeld komt of genoemd wordt en bepalen of dit 'toeval' is of sluikreclame.
Hoe herken je reclame in een YouTube-video of game?
Activiteit 02
Leerlingen ontwerpen in groepjes een reclame voor een 'vies' product (zoals spruitjes-ijs) en moeten drie verleidingstrucs gebruiken (zoals een bekende ster of een gratis extraatje).
Waarom maken bedrijven reclame op het internet?
Activiteit 03
Hang screenshots van websites en games op. Leerlingen lopen rond en plakken stickers op plekken waar ze denken dat een verborgen verleiding of reclame zit.
Hoe proberen reclamemakers jou te beïnvloeden?
Enkele opmerkingen over deze eenheid onderwijzen
Pas op voor deze misvattingen
Influencers gebruiken die producten omdat ze die echt leuk vinden.
Leerlingen zien influencers als vrienden. Door uit te leggen hoe sponsorcontracten werken, leren ze de zakelijke kant van sociale media begrijpen.
Reclame is alleen dat filmpje voor een video begint.
Kinderen herkennen sluikreclame en gesponsorde content in games vaak niet. Een zoektocht naar logo's in hun favoriete games helpt hen om de alomtegenwoordigheid van reclame in te zien.
Methodes gebruikt in dit overzicht
Veilig online communiceren
Leerlingen bespreken de regels voor online communicatie en hoe ze respectvol met elkaar omgaan op het internet. Ze leren wat ze moeten doen bij cyberpesten.
8 methodologies
Mijn privégegevens
Leerlingen leren wat persoonsgegevens zijn en waarom het belangrijk is om deze af te schermen. Ze ontdekken het belang van sterke wachtwoorden.
8 methodologies