Ideeën voor actief leren
In dit onderwerp maken leerlingen kennis met de digitale wereld om hen heen. In groep 4 is het belangrijk dat kinderen het onderscheid gaan zien tussen apparaten die 'slim' zijn (met een computer erin) en apparaten die dat niet zijn. We kijken naar alledaagse voorwerpen zoals een magnetron, een tablet en een deurbel. Dit legt de basis voor de ICT-basisvaardigheden uit de SLO kerndoelen, waarbij leerlingen functies van technologie leren benoemen.
Activiteit 01
Richt verschillende stations in met voorwerpen zoals een zandloper, een digitale kookwekker, een papieren boek en een e-reader. Leerlingen lopen in groepjes langs de stations en sorteren de voorwerpen op basis van kenmerken zoals een scherm, batterijen of knoppen.
Welke digitale apparaten ken jij?
Activiteit 02
Toon een afbeelding van een onbekend digitaal apparaat, zoals een slimme thermostaat. Leerlingen denken eerst zelf na over de functie, bespreken dit met hun buurman en delen hun ideeën daarna met de hele klas.
Waarvoor gebruiken we een computer?
Activiteit 03
Geef groepjes een lijst met functies (bijv. 'iets dat muziek maakt' of 'iets dat warm wordt'). De leerlingen zoeken in de school naar een digitaal apparaat dat deze functie vervult en maken er een tekening van.
Wat is het verschil tussen een boek en een tablet?
Enkele opmerkingen over deze eenheid onderwijzen
Pas op voor deze misvattingen
Alles met een stekker is een computer.
Een lamp heeft een stekker maar is meestal niet digitaal. Door apparaten open te maken (of foto's van de binnenkant te bekijken) ontdekken leerlingen dat een computer informatie verwerkt, wat helpt om het verschil tussen stroom en data te begrijpen.
Een computer is alleen een scherm met een toetsenbord.
Leerlingen denken vaak dat alleen laptops computers zijn. Actieve discussies over 'onzichtbare' computers in wasmachines of auto's helpen hen inzien dat chips overal in kunnen zitten.
Methodes gebruikt in dit overzicht
Knoppen en schermen
Leerlingen oefenen met het bedienen van een muis, toetsenbord en touchscreen. Ze leren hoe ze een programma moeten openen en sluiten.
8 methodologies
Tekenen en typen op de computer
Leerlingen maken een simpele digitale tekening en typen hun eigen naam. Ze leren hoe ze hun werk kunnen opslaan.
8 methodologies