Ideeën voor actief leren
In dit thema maken kleuters kennis met de wereld van technologie om hen heen. Het doel is dat leerlingen onderscheid leren maken tussen voorwerpen die elektriciteit of een batterij nodig hebben om te werken en voorwerpen die dat niet hebben. Dit sluit direct aan bij de SLO-doelen voor praktische ICT-basisvaardigheden en de bredere oriëntatie op techniek binnen 'Oriëntatie op jezelf en de wereld'. Door apparaten te benoemen en hun functie te bespreken, leggen we de basis voor digitaal bewustzijn.
Activiteit 01
Verdeel de klas in groepjes die langs verschillende stations gaan: een station met 'echte' apparaten om te voelen, een station met foto's van apparaten om te sorteren, en een station waar ze een apparaat tekenen. Bij elk station bespreken ze of het apparaat een stekker of batterij heeft.
Wat is een digitaal apparaat?
Activiteit 02
Toon een onbekend apparaat (zoals een oude typemachine of een moderne smart-speaker). Laat leerlingen eerst zelf nadenken over de functie, dit bespreken met een buurman en daarna hun ideeën delen met de kring.
Welke apparaten hebben we in de klas?
Activiteit 03
Loop met de hele klas door de school en zoek naar stopcontacten en apparaten. Leerlingen plakken een groene sticker op apparaten die 'digitaal' zijn en een rode op voorwerpen die dat niet zijn, zoals een houten stoel.
Hoe gebruiken we deze apparaten?
Enkele opmerkingen over deze eenheid onderwijzen
Pas op voor deze misvattingen
Alles wat beweegt of geluid maakt is een digitaal apparaat.
Een trekpop of een opwindauto beweegt ook, maar heeft geen computerchip of elektriciteit nodig. Door fysiek speelgoed te vergelijken met een tablet, ontdekken leerlingen dat digitale apparaten 'denkkracht' van een batterij of stroom nodig hebben.
Een apparaat is alleen digitaal als er een scherm op zit.
Veel apparaten zoals een slimme wasmachine of een robotstofzuiger hebben geen groot scherm maar zijn wel digitaal. Het helpt om apparaten open te maken (indien veilig) of te praten over de 'onzichtbare hersenen' binnenin.
Methodes gebruikt in dit overzicht
Knoppen en schermen
Leerlingen oefenen met het aanzetten van apparaten en het gebruik van een touchscreen of muis. Ze ervaren oorzaak en gevolg bij het indrukken van knoppen.
8 methodologies
Zorgzaam met spullen
Leerlingen leren hoe ze veilig en voorzichtig met digitale apparaten moeten omgaan. Ze maken samen afspraken over het opruimen en dragen van tablets of laptops.
8 methodologies