Ideeën voor actief leren
De gemeente is de bestuurslaag die het dichtst bij de leerlingen staat. In dit thema leren ze hoe de gemeente werkt: van de burgemeester en wethouders tot de gemeenteraad. We onderzoeken hoe besluiten over de directe leefomgeving worden genomen, zoals de aanleg van een nieuw skatepark of het ophalen van afval. Dit sluit aan bij Kerndoel 36 over staatsinrichting.
Activiteit 01
De klas vergadert over een fictief lokaal probleem (bijv. een verbod op telefoons in het park). Leerlingen spelen raadsleden van verschillende partijen en moeten een besluit nemen.
Wie is de baas in de gemeente?
Activiteit 02
Leerlingen gaan de wijk in en fotograferen plekken die ze goed vinden en plekken die verbeterd kunnen worden. Ze maken hier een adviesrapport van voor de wethouder.
Hoe kun je meebeslissen over je eigen buurt?
Activiteit 03
Leerlingen bedenken drie dingen die ze in hun gemeente zouden veranderen als ze één dag de baas waren. Ze vergelijken hun prioriteiten met die van hun klasgenoten.
Wat maakt een wijk leefbaar en veilig?
Sjablonen
Gebruik, bewerk, print of deel ze.
Enkele opmerkingen over deze eenheid onderwijzen
Pas op voor deze misvattingen
De burgemeester beslist alles in de gemeente.
De burgemeester is de voorzitter, maar de gemeenteraad (gekozen door de burgers) neemt de belangrijkste besluiten. Door een rollenspel zien leerlingen dat de raad de macht heeft over het geld en de plannen.
Kinderen hebben geen stem in de gemeente omdat ze niet mogen stemmen.
Veel gemeenten hebben jeugdraden of inspraakmomenten voor kinderen. We laten zien hoe je via een brief of petitie toch invloed kunt uitoefenen op lokale plannen.
Methodes gebruikt in dit overzicht
Vrijwilligerswerk en goede doelen
Leerlingen ontdekken het belang van vrijwilligerswerk en hoe goede doelen bijdragen aan de samenleving.
8 methodologies
Een eigen maatschappelijk project
Leerlingen bedenken en plannen een klein project om iets te verbeteren in hun school, buurt of voor een goed doel.
8 methodologies