Ideeën voor actief leren
Veiligheid in het verkeer is een levensles die in groep 3 begint met de directe schoolomgeving. Leerlingen leren de basisregels voor voetgangers, het herkennen van belangrijke verkeersborden en de gevaren van 'dode hoeken' en afleiding. Dit sluit aan bij SLO Kerndoel 35 en 39, waarbij veiligheid en zorg voor de eigen omgeving centraal staan.
Activiteit 01
Maak met tape een kruispunt en zebrapad op de vloer van de klas. Leerlingen oefenen in tweetallen het veilig oversteken: stoppen bij de stoeprand, links-rechts-links kijken en contact maken met de bestuurder.
Hoe kom jij naar school?
Activiteit 02
Verschillende stations met opdrachten over verkeersborden. Bij één station moeten ze borden tekenen, bij een ander de betekenis matchen en bij het derde station een route uitstippelen op een kaart.
Hoe steken we veilig over?
Activiteit 03
Toon foto's van verkeerssituaties rond de school. Leerlingen overleggen in tweetallen wat er goed gaat en wat er gevaarlijk is, en bedenken samen een tip voor andere kinderen.
Welke verkeersborden kennen we al?
Sjablonen
Gebruik, bewerk, print of deel ze.
Enkele opmerkingen over deze eenheid onderwijzen
Pas op voor deze misvattingen
Als ik de auto zie, ziet de bestuurder mij ook.
Leg het concept van de dode hoek uit. Gebruik een actieve oefening waarbij één kind de 'bestuurder' is en ervaart dat hij bepaalde plekken rondom zich niet kan zien, ondanks goed kijken.
Bij een groen stoplicht kun je altijd meteen doorlopen.
Leer kinderen dat ze altijd zelf moeten blijven kijken, ook bij groen licht. Oefen dit in de simulatie door situaties na te spelen waarbij een 'auto' toch nog snel doorrijdt.
Methodes gebruikt in dit overzicht
Wie werken er op school?
Leerlingen leren over de verschillende beroepen en rollen binnen de school. Ze ontdekken wie ze kunnen aanspreken voor hulp.
8 methodologies
Zorgen voor de natuur en de buurt
De klas bespreekt hoe we onze omgeving schoon en leefbaar houden. Ze leren over afval weggooien en zorg voor planten en dieren.
8 methodologies