Gevoelens van mij en jou
Leerlingen leren basisemoties herkennen bij zichzelf en anderen. Ze oefenen met het uiten van gevoelens op een respectvolle manier.
Kort samengevat:Emotionele geletterdheid is de basis voor sociale veiligheid. In dit thema leren kinderen de vier basisemoties (blij, boos, bedroefd, bang) herkennen bij zichzelf en bij anderen. We besteden aandacht aan lichaamstaal, gezichtsuitdrukkingen en de woorden die je kunt gebruiken om je gevoel te omschrijven. Dit sluit aan bij SLO Kerndoel 34, waarbij de sociaal-emotionele ontwikkeling centraal staat.
Over dit onderwerp
Emotionele geletterdheid is de basis voor sociale veiligheid. In dit thema leren kinderen de vier basisemoties (blij, boos, bedroefd, bang) herkennen bij zichzelf en bij anderen. We besteden aandacht aan lichaamstaal, gezichtsuitdrukkingen en de woorden die je kunt gebruiken om je gevoel te omschrijven. Dit sluit aan bij SLO Kerndoel 34, waarbij de sociaal-emotionele ontwikkeling centraal staat.
Het begrijpen van gevoelens helpt leerlingen om empathie te ontwikkelen en conflicten te voorkomen. In groep 3 is het uiten van emoties soms nog lastig, zeker in een nieuwe schoolomgeving. Daarom is het essentieel om een vocabulaire op te bouwen. Dit onderwerp komt tot leven wanneer leerlingen mogen experimenteren met expressie en wanneer ze in veilige simulaties kunnen oefenen met het reageren op de emoties van een ander.
Kernvragen
- Hoe voel ik mij vandaag?
- Hoe kan ik zien hoe een ander zich voelt?
- Wat doe je als iemand verdrietig is?
Pas op voor deze misvattingen
Veelvoorkomende misvattingLeerlingen denken vaak dat 'boos zijn' niet mag of 'stout' is.
Wat je in plaats daarvan kunt onderwijzen
Leg uit dat alle gevoelens er mogen zijn, maar dat het gaat om hoe je ze uit. Actieve oefeningen in grenzen aangeven helpen leerlingen om boosheid op een gezonde manier te kanaliseren.
Veelvoorkomende misvattingKinderen geloven dat iedereen hetzelfde reageert op een situatie.
Wat je in plaats daarvan kunt onderwijzen
Gebruik scenario's waarbij de ene leerling iets eng vindt en de ander juist leuk (bijv. een hond aaien). Door hierover te discussiëren, leren ze dat gevoelens persoonlijk zijn.
Ideeën voor actief leren
Bekijk alle activiteiten→Rollenspel
De Emotie-uitdaging
Leerlingen trekken een kaartje met een emotie en een situatie (bijv. 'blij' en 'cadeautje krijgen'). Ze spelen dit zonder woorden uit, terwijl de rest van het groepje raadt welk gevoel wordt uitgebeeld.
Gallery Walk
Hoe voelt dit?
Hang foto's van mensen in verschillende situaties op. Leerlingen lopen langs de foto's en plakken een sticker met een kleur (bijv. rood voor boos, geel voor blij) bij de emotie die zij herkennen.
Denken-Delen-Uitwisselen
Wat helpt jou?
Leerlingen bespreken in tweetallen wat ze doen als ze verdrietig of boos zijn. Ze wisselen tips uit (zoals even diep ademhalen of een knuffel vragen) en delen de beste tips met de klas.