Sciences économiques et sociales (Spécialité) · Terminale · Science économique : Croissance, crises et mondialisation · 1.º Período

Quels sont les défis écologiques de la croissance ?

Analyse des limites écologiques de la croissance économique et des différents concepts de soutenabilité (faible et forte).

En bref:Ce chapitre confronte la dynamique de la croissance économique aux limites physiques de notre planète. Les élèves examinent l'épuisement des ressources naturelles, la pollution et le changement climatique comme des externalités négatives majeures. Le cours oppose deux visions : la soutenabilité faible, qui mise sur le progrès technique pour remplacer le capital naturel, et la soutenabilité forte, qui considère le capital naturel comme irremplaçable.

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• BOEN spécialité SES Terminale - Science économique 1.2
• Éducation au développement durable (EDD)

À propos de ce thème

Ce chapitre confronte la dynamique de la croissance économique aux limites physiques de notre planète. Les élèves examinent l'épuisement des ressources naturelles, la pollution et le changement climatique comme des externalités négatives majeures. Le cours oppose deux visions : la soutenabilité faible, qui mise sur le progrès technique pour remplacer le capital naturel, et la soutenabilité forte, qui considère le capital naturel comme irremplaçable.

L'enjeu est de comprendre comment l'innovation verte et les politiques publiques tentent de concilier développement et préservation de l'environnement. Ce sujet est particulièrement propice aux débats structurés où les élèves doivent défendre des positions divergentes sur la gestion des biens communs. Les élèves s'approprient mieux ces enjeux éthiques et économiques par la confrontation argumentée de points de vue.

Questions clés

1. La croissance est-elle soutenable à long terme ?
2. Qu'est-ce que l'innovation verte ?
3. Comment surmonter les limites écologiques actuelles ?

Attention à ces idées reçues

Idée reçue courante

Le progrès technique résoudra automatiquement tous les problèmes environnementaux.

Ce qu'il faut enseigner à la place

C'est l'hypothèse de la soutenabilité faible. L'étude de l'effet rebond en classe permet de montrer que l'efficacité technologique peut parfois entraîner une hausse de la consommation globale de ressources.

Idée reçue courante

La croissance et l'écologie sont totalement incompatibles.

Ce qu'il faut enseigner à la place

Le concept de croissance verte suggère une possible déconnexion. Le travail sur des données statistiques réelles aide les élèves à nuancer ce propos en observant les pays qui réussissent à réduire leurs émissions tout en croissant.

Idées d'apprentissage actif

Débat formel

Soutenabilité faible vs forte

La classe est divisée en deux camps représentant chacun une vision de la soutenabilité. Ils doivent argumenter sur la possibilité de remplacer le pétrole par des technologies futures face à un jury d'élèves.

50 min·Classe entière

Jeu de rôle

Le sommet de l'innovation verte

Les élèves jouent le rôle d'investisseurs, d'écologistes et de ministres de l'économie. Ils doivent décider quelles technologies subventionner en priorité pour respecter les accords climatiques tout en maintenant l'emploi.

60 min·Petits groupes

Galerie marchande

Les limites de la croissance

Des affiches présentent différents problèmes (stress hydrique, métaux rares, émissions CO2). Les élèves circulent, notent des solutions possibles sur des post-it, puis synthétisent les réponses avec l'enseignant.

40 min·Petits groupes

Questions fréquentes

Qu'est-ce que le capital naturel ?

Le capital naturel désigne l'ensemble des ressources naturelles (matières premières, sources d'énergie) et des services écosystémiques (épuration de l'eau, pollinisation) fournis par la nature et indispensables à l'activité économique.

Quelle est la différence entre soutenabilité faible et forte ?

La soutenabilité faible suppose que le capital naturel est substituable par du capital technique. La soutenabilité forte affirme que le capital naturel est critique et doit être préservé en tant que tel, car certaines dégradations sont irréversibles.

Qu'appelle-t-on l'innovation verte ?

Il s'agit d'innovations qui ont pour but de réduire l'impact environnemental de la production ou de la consommation, comme les énergies renouvelables, le recyclage des matériaux ou l'amélioration de l'efficacité énergétique.

Quelles sont les meilleures stratégies actives pour enseigner les défis écologiques ?

Les jeux de rôles sur les négociations climatiques sont très efficaces. Ils obligent les élèves à manipuler des concepts comme les externalités et les biens communs tout en comprenant les contraintes politiques réelles. Cela rend les enjeux de la transition écologique beaucoup plus concrets que la simple lecture de graphiques.