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Sciences de la vie et de la Terre (Spécialité) · Première

Idées d’apprentissage actif

L'expression du patrimoine génétique

L'expression du patrimoine génétique est le processus par lequel l'information codée dans l'ADN est transformée en molécules fonctionnelles, les protéines. Ce chapitre détaille les deux étapes majeures : la transcription dans le noyau, produisant l'ARN messager, et la traduction dans le cytoplasme au niveau des ribosomes. Les élèves découvrent l'universalité du code génétique et la complexité de la relation génotype-phénotype.

Programmes OfficielsBOEN spécial n°1 du 22 janvier 2019 - Thème 1ACompétence : Communiquer et utiliser le numérique
40–60 minBinômes → Classe entière3 activités

Activité 01

Jeu de simulation60 min · Petits groupes

Escape Game : Le code secret de la cellule

Les élèves doivent traduire une séquence d'ADN en protéine en passant par l'étape ARN pour trouver un mot-clé final. Ils utilisent des tables de code génétique et doivent résoudre des énigmes sur l'épissage.

Comment l'information de l'ADN est-elle convertie en protéines ?
AppliquerAnalyserÉvaluerCréerConscience socialePrise de décision
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Activité 02

Jeu de simulation45 min · Binômes

Modélisation : La chaîne de montage des protéines

En utilisant des perles de couleurs (acides aminés) et des supports en carton (ribosomes), les élèves simulent la traduction. Ils doivent respecter les codons de l'ARNm pour assembler la bonne séquence peptidique.

Qu'est-ce que l'ARN messager ?
AppliquerAnalyserÉvaluerCréerConscience socialePrise de décision
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Activité 03

Galerie marchande40 min · Petits groupes

Galerie marchande: Du gène au phénotype

Des affiches présentent différents exemples (drépanocytose, couleur des fleurs). Les élèves circulent pour identifier comment une modification de l'ADN change la protéine, puis la cellule, et enfin l'individu.

Comment le phénotype découle-t-il du génotype ?
ComprendreAppliquerAnalyserCréerCompétences relationnellesConscience sociale
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Quelques notes pour enseigner cette unité


Attention à ces idées reçues

  • L'ADN se transforme directement en protéine.

    Les élèves oublient souvent l'intermédiaire ARN. Il est crucial de souligner le rôle de messager de l'ARN qui permet de protéger l'original (l'ADN) dans le noyau.

  • Un gène code pour un seul caractère visible.

    Un gène code pour une protéine, qui peut influencer plusieurs caractères, et inversement. Les activités sur les réseaux de régulation aident à comprendre la complexité du phénotype.


Méthodes utilisées dans ce dossier