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Sciences de la vie et de la Terre (Spécialité) · Première

Idées d’apprentissage actif

La réplication de l'ADN

La réplication de l'ADN est le mécanisme moléculaire qui permet la transmission fidèle de l'information génétique. Ce chapitre se concentre sur le modèle semi-conservatif, prouvé historiquement par l'expérience de Meselson et Stahl. Les élèves découvrent le rôle crucial de l'ADN polymérase et la complémentarité des bases azotées, principes fondamentaux de la biologie moléculaire moderne.

Programmes OfficielsBOEN spécial n°1 du 22 janvier 2019 - Thème 1ACompétence : Utiliser des outils et méthodes (modélisation moléculaire)
20–50 minBinômes → Classe entière3 activités

Activité 01

Jeu de simulation40 min · Petits groupes

Jeu de simulation: L'usine à ADN

Les élèves jouent le rôle des enzymes (hélicase, polymérase) et des nucléotides. Ils doivent assembler un nouveau brin d'ADN en respectant les règles de complémentarité et le sens de lecture, illustrant ainsi la complexité du processus.

Comment la molécule d'ADN est-elle copiée à l'identique ?
AppliquerAnalyserÉvaluerCréerConscience socialePrise de décision
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Activité 02

Enquête documentaire50 min · Petits groupes

Investigation collaborative : Meselson et Stahl

À partir de résultats d'expériences de centrifugation fictifs, les groupes doivent éliminer les modèles conservatifs et dispersifs pour ne garder que le modèle semi-conservatif, en justifiant leur choix par un schéma.

Quel est le rôle des enzymes dans ce processus ?
AnalyserÉvaluerAutogestionPrise de décision
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Activité 03

Penser-Partager-Présenter20 min · Binômes

Penser-Partager-Présenter: Les erreurs de copie

Les élèves réfléchissent aux conséquences d'une erreur de l'ADN polymérase. Ils comparent leurs idées sur les systèmes de réparation avant une mise en commun sur l'origine des mutations.

Comment prouver le modèle semi-conservatif ?
ComprendreAppliquerAnalyserConscience de soiCompétences relationnelles
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Quelques notes pour enseigner cette unité


Attention à ces idées reçues

  • L'ADN est créé à partir de rien lors de la réplication.

    Les élèves oublient souvent que la réplication nécessite des nucléotides libres et de l'énergie. L'utilisation de modèles moléculaires permet de montrer que l'on assemble des briques préexistantes.

  • La réplication se fait sur un seul brin à la fois.

    Il faut insister sur la simultanéité du processus sur les deux brins. Les animations interactives ou les schémas à compléter en groupe aident à visualiser les fourches de réplication.


Méthodes utilisées dans ce dossier