Numérique et sciences informatiques · Terminale

Idées d’apprentissage actif

Protocoles de routage

Le routage est le mécanisme qui permet à Internet de fonctionner à l'échelle mondiale. Ce chapitre explore comment les données trouvent leur chemin à travers des réseaux complexes. Les élèves étudient les protocoles RIP (basé sur le nombre de sauts) et OSPF (basé sur le coût des liaisons), apprenant ainsi à construire et à lire des tables de routage.

• Programmes Officiels
• BOEN spécial n°8 du 25 juillet 2019 - Réseaux
• Compétence : Comprendre le principe du routage et ses protocoles

• 30–50 min
• Binômes → Classe entière
• 3 activités

Activité 01

• Jeu de simulation
• 50 min · Petits groupes

Jeu de simulation: Le protocole RIP humain

Chaque groupe représente un routeur. Ils doivent s'échanger des messages pour mettre à jour leur connaissance du réseau global et trouver le chemin le plus court vers une destination donnée.

Comment un routeur choisit-il le meilleur chemin ?

• Appliquer
• Analyser
• Évaluer
• Créer
• Conscience sociale
• Prise de décision

Activité 02

• Résolution de problèmes en collaboration
• 45 min · Petits groupes

Résolution de problèmes en collaboration: Panne de réseau

Sur un schéma de réseau complexe, une liaison importante 'tombe'. Les élèves doivent recalculer les tables de routage OSPF en tenant compte des nouveaux coûts et justifier les nouveaux chemins.

Quelle est la différence entre les protocoles RIP et OSPF ?

• Appliquer
• Analyser
• Évaluer
• Créer
• Compétences relationnelles
• Prise de décision
• Autogestion

Activité 03

• Penser-Partager-Présenter
• 30 min · Binômes

Penser-Partager-Présenter: RIP vs OSPF

Les élèves comparent les deux protocoles sur un scénario spécifique (ex: une liaison lente mais directe vs une liaison rapide mais longue). Ils débattent du protocole le plus adapté.

Comment construire une table de routage ?

• Comprendre
• Appliquer
• Analyser
• Conscience de soi
• Compétences relationnelles

Quelques notes pour enseigner cette unité

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Attention à ces idées reçues

• Penser qu'un paquet suit toujours le même chemin pour une même destination.

  Le routage est dynamique. Si une route devient encombrée ou tombe, le chemin change. Utiliser des simulateurs montrant le trajet des paquets en temps réel aide à visualiser cette flexibilité.

• Croire que le chemin le plus court est toujours le plus rapide.

  C'est le cas pour RIP, mais pas pour OSPF qui prend en compte le débit. Faire comparer les deux approches sur un graphe pondéré permet de corriger cette idée reçue.

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Méthodes utilisées dans ce dossier

• Jeu de simulation
• Résolution de problèmes en collaboration
• Penser-Partager-Présenter