Voir et écouter : explorer avec les yeux et les oreilles
L'enfant explore les sens de la vue et de l'ouïe : il observe à travers une loupe ou des filtres colorés, joue à reconnaître des sons familiers (animaux, instruments, voix), trie selon couleurs et formes, écoute des sons forts et doux. Le vocabulaire des deux sens se construit par les manipulations.
À propos de ce thème
L'enfant explore les sens de la vue et de l'ouïe : il observe à travers une loupe ou des filtres colorés, joue à reconnaître des sons familiers (animaux, instruments, voix), trie selon couleurs et formes, écoute des sons forts et doux. Le vocabulaire des deux sens se construit par les manipulations.
Questions clés
- Comment varier les invitations visuelles (loupes, miroirs, filtres) pour que chaque enfant trouve un point d'entrée ?
- Comment installer un coin d'écoute calme avec des sons à reconnaître (animaux, objets familiers, voix) ?
- Comment articuler avec les chansons du regroupement et avec l'observation de la nature dans la cour ?
Plus dans Mon corps et mes sens
Les parties de mon corps
Avec une chanson (Tête, épaules, genoux et pieds), l'enfant nomme et pointe les parties de son corps sur lui et sur un copain.
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Goûter, sentir, toucher
Avec une boîte sensorielle (épices, fruits, textures), l'enfant goûte, sent, touche. Il dit c'est bon, ça pique, c'est doux. Le vocabulaire sensoriel s'installe.
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Se laver les mains
Avant le repas, après les toilettes, l'enfant apprend à se laver les mains : eau, savon, frotter, rincer, sécher. Le geste devient autonome avec le temps.
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