Idées d’apprentissage actif
Ce thème explore la physiologie nerveuse à travers le prisme du mouvement volontaire. Les élèves étudient le trajet du message nerveux, de l'aire motrice cérébrale jusqu'à la synapse neuromusculaire. Ils découvrent comment les neurones communiquent par des signaux électriques et chimiques, et comment cette organisation peut se modifier par la plasticité cérébrale.
Activité 01
Les élèves utilisent un logiciel interactif pour manipuler les concentrations de neurotransmetteurs et observer l'effet sur le potentiel post-synaptique. Ils testent ensuite l'effet de molécules comme la nicotine ou le curare.
Comment le message nerveux est-il transmis aux muscles ?
Activité 02
À l'aide d'un logiciel de visualisation (type EduAnat2), les élèves comparent des IRM fonctionnelles de sujets réalisant différentes tâches motrices pour identifier les aires motrices et comprendre la somatotopie.
Qu'est-ce que la plasticité cérébrale ?
Activité 03
Les élèves incarnent différents éléments (neurone moteur, synapse, fibre musculaire). Ils doivent transmettre un 'message' en respectant les codes (fréquence de potentiels d'action, libération de vésicules) pour déclencher le mouvement.
Comment les substances psychoactives agissent-elles sur le cerveau ?
Quelques notes pour enseigner cette unité
Attention à ces idées reçues
Le message nerveux est un courant électrique continu comme dans un fil.
C'est une succession de potentiels d'action (phénomènes électrochimiques) dont l'amplitude est constante mais dont la fréquence varie. La simulation de l'enregistrement à l'oscilloscope aide à corriger cette confusion.
Le cerveau est figé à l'âge adulte.
La plasticité cérébrale permet de réorganiser les connexions tout au long de la vie, notamment lors de l'apprentissage ou après une lésion. L'étude de cas sur la récupération après un AVC illustre parfaitement cette capacité.
Méthodes utilisées dans ce dossier