La bande dessinée et le storyboard

Les élèves de 5ème apprennent mieux la narration séquentielle quand ils bougent, parlent et créent ensemble. Travailler en groupe ou en simulation rend visible l’abstraction du lien entre les cases et l’ellipse, ce qui solidifie leur compréhension bien plus qu’un cours magistral.

• 5ème
• Explorations Plastiques : De l\\
• 3 activités
• 20 min–45 min

Objectifs d’apprentissage

1. Analyser la fonction narrative de l'ellipse entre deux cases pour décrire l'imagination du lecteur.
2. Comparer l'impact sonore et narratif des onomatopées et des bulles dans différentes planches de bande dessinée.
3. Concevoir un storyboard simple en variant les plans et les angles de vue pour dynamiser une séquence narrative.
4. Identifier les éléments clés d'une narration visuelle cohérente dans une courte bande dessinée.
5. Expliquer le rôle du storyboard comme outil de planification dans la création d'une bande dessinée.

Cercle de recherche

⏱ 45 min·Petits groupes

Cercle de recherche: Le cadavre exquis narratif

En groupes de trois, le premier dessine la case 1 (début), le deuxième la case 3 (fin). Le troisième doit imaginer et dessiner la case 2 pour rendre l'enchaînement logique et surprenant.

Préparation et détails

Comment l'ellipse entre deux cases permet-elle au lecteur d'imaginer l'action ou le temps écoulé ?

Conseil de facilitation: Pendant le cadavre exquis narratif, insistez sur l’écoute active : chaque élève ne doit ajouter sa case que quand le précédent a fini son dessin et son texte, pour respecter la logique de la séquence.

Setup: Groupes en îlots avec accès aux ressources documentaires

Materials: Corpus de documents sources, Fiche de suivi du cycle de recherche, Protocole de formulation de questions, Canevas de présentation des résultats

• Analyser
• Évaluer
• Créer
• Autogestion
• Conscience de soi

Jeu de simulation

⏱ 40 min·Individuel

Jeu de simulation: Le bruiteur d'images

Les élèves reçoivent une planche sans texte ni onomatopées. Ils doivent inventer et placer graphiquement les sons et les dialogues pour changer totalement l'ambiance de la scène (comique vs tragique).

Préparation et détails

Quel est le rôle des onomatopées et des bulles dans la perception sonore et narrative d'une image ?

Conseil de facilitation: Pour le bruiteur d’images, fournissez des exemples de sons écrits (comme 'BOUM' ou 'CHUT') et montrez comment les associer à des actions précises dans une image donnée.

Setup: Espace modulable avec différents îlots de travail

Materials: Fiches de rôle avec objectifs et ressources, Monnaie fictive ou jetons de jeu, Tableau de suivi des tours

• Appliquer
• Analyser
• Évaluer
• Créer
• Conscience sociale
• Prise de décision

Penser-Partager-Présenter

⏱ 20 min·Binômes

Penser-Partager-Présenter: L'art de l'ellipse

En binômes, les élèves analysent deux cases successives. Ils doivent lister tout ce qui s'est passé 'dans le blanc' entre les deux images et expliquer comment ils l'ont deviné.

Préparation et détails

Comment varier les plans et les angles de vue pour dynamiser une narration en bande dessinée ?

Conseil de facilitation: Dans l’activité L’art de l’ellipse, demandez aux élèves de justifier leur choix de cases manquantes en citant des indices visuels précis dans les cases existantes.

Setup: Disposition de classe standard ; les élèves se tournent vers leur voisin

Materials: Consigne de discussion (projetée ou distribuée), Optionnel : fiche de prise de notes pour les binômes

• Comprendre
• Appliquer
• Analyser
• Conscience de soi
• Compétences relationnelles

Enseigner ce sujet

Commencez par des exemples concrets de BD ou de storyboards célèbres pour montrer comment les auteurs utilisent l’espace entre les cases. Évitez de trop insister sur le dessin technique : privilégiez la composition, le cadrage et le choix des moments clés. Les recherches en didactique montrent que les élèves progressent mieux quand ils analysent des œuvres avant de créer les leurs.

À quoi s’attendre

Les élèves montrent qu’ils maîtrisent la narration visuelle en expliquant clairement comment les cases s’enchaînent, en utilisant des plans variés et en exploitant les ellipses pour créer du sens. Leur storyboard ou leur BD muette doit être lisible et rythmée, même sans texte.

Attention à ces idées reçues

Idée reçue courante

During Collaborative Investigation : Le cadavre exquis narratif, watch for students who add too many cases to 'fill the space'.

Ce qu'il faut enseigner à la place

Interrompez la séquence et demandez : 'Est-ce que chaque case apporte une information nouvelle ? Si non, laquelle pouvez-vous supprimer sans perdre le sens ?' Faites-les comparer leur résultat avec une version minimaliste d’un auteur connu.

Idée reçue courante

During Simulation : Le bruiteur d'images, watch for students who focus only on the written sound and forget the image.

Ce qu'il faut enseigner à la place

Demandez-leur de mimer l’action en suivant leur propre dessin, puis de vérifier si le son correspond bien à ce qui se passe dans l’image. Utilisez l’exemple d’un personnage qui 'tombe' pour montrer que le 'BOUM' vient après l’image, pas avant.

Idées d'évaluation

Billet de sortie

After Collaborative Investigation : Le cadavre exquis narratif, distribuez une feuille avec trois cases d’une BD muette incomplète. Demandez aux élèves d’écrire une phrase pour l’ellipse entre la case 2 et 3, puis de dessiner une case supplémentaire qui montre la conséquence logique de cette ellipse.

Vérification rapide

During Simulation : Le bruiteur d'images, projetez une image fixe (ex : un chat qui regarde par la fenêtre). Posez la question : 'Quel bruit pourrait-on associer à cette image ? Justifiez votre choix en décrivant ce que le chat pourrait entendre ou faire juste avant/ après.' Notez leurs réponses pour évaluer leur capacité à lier image, son et action.

Évaluation par les pairs

After Think-Pair-Share : L'art de l'ellipse, demandez aux élèves de présenter leur storyboard à un partenaire. Chaque partenaire doit vérifier trois éléments : la logique de la séquence, la variété des plans utilisés, et la clarté de l’ellipse entre deux cases. Ils notent une suggestion constructive sur une fiche dédiée.

Extensions et étayage

• Challenge : Proposez aux élèves rapides de transformer leur storyboard en une planche de BD complète avec des textes et des onomatopées, en respectant les codes du genre.
• Scaffolding : Pour les élèves en difficulté, fournissez des cases déjà dessinées à organiser ou des exemples d’ellipses déjà écrites à replacer dans l’ordre.
• Deeper exploration : Invitez les élèves à comparer deux versions d’une même scène : une avec beaucoup de cases, l’autre très épurée. Demandez-leur d’analyser laquelle est la plus efficace et pourquoi.

Vocabulaire clé

Case	Chaque rectangle ou forme délimitant une image dans une bande dessinée. Elle représente un moment ou une action spécifique.
Bulle	Forme graphique contenant les paroles ou les pensées des personnages. Sa forme et sa queue peuvent indiquer le type de discours.
Onomatopée	Mot qui imite un son. Elle contribue à l'ambiance sonore et à la dynamique de la scène.
Ellipse	Le temps ou l'espace sauté entre deux cases. Le lecteur comble cette absence par son imagination.
Storyboard	Séquence de dessins représentant les plans clés d'une histoire, utilisée comme guide avant la réalisation finale.