Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques · Moyenne Section · Regarder des œuvres d'art · 2ème période

Comparer deux tableaux

Deux œuvres affichées côte à côte : qu'est-ce qui se ressemble, qu'est-ce qui est différent ? Les couleurs, les formes, l'ambiance. L'enfant compare.

Programmes OfficielsProgramme de l'école maternelle : Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques, observer, décrire, comparer

À propos de ce thème

Deux œuvres affichées côte à côte : qu'est-ce qui se ressemble, qu'est-ce qui est différent ? Les couleurs, les formes, l'ambiance. L'enfant compare.

Questions clés

  1. Comment choisir deux œuvres assez contrastées pour que la comparaison ait du sens ?
  2. Comment soutenir le langage de la comparaison (plus, moins, pareil que, différent de) ?
  3. Comment articuler avec le travail de regroupement et de tri (domaine 4) ?

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Regarder un tableau

L'enseignante affiche une reproduction (Monet, Klee, Calder, art africain ou japonais). L'enfant regarde, dit ce qu'il voit (couleurs, formes, personnages), écoute ce que d'autres voient.

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Faire à la manière de

Après avoir regardé un tableau (par exemple les ronds colorés de Kandinsky), l'enfant peint à la manière de l'artiste : des cercles concentriques de couleurs vives.

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