Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique · Petite Section · Parcours et équilibres · 2ème période

Passer sous, passer dessus

Avec un tunnel, un banc, une corde tendue, l'enfant explore les notions sous, dessus, à travers. Le vocabulaire spatial s'installe par l'action.

Programmes OfficielsProgramme de l'école maternelle : Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, ajuster ses actionsProgramme de l'école maternelle : Construire les premiers outils pour structurer sa pensée, se repérer dans l'espace

À propos de ce thème

Avec un tunnel, un banc, une corde tendue, l'enfant explore les notions sous, dessus, à travers. Le vocabulaire spatial s'installe par l'action.

Questions clés

  1. Comment combiner trois ou quatre obstacles dans un parcours circulaire ?
  2. Comment soutenir l'enfant qui refuse le tunnel (claustrophobie) ?
  3. Comment ritualiser le rangement du parcours avec les enfants ?

Plus dans Parcours et équilibres

Marcher sur une poutre basse

Sur une poutre au sol ou très basse, l'enfant marche en mettant un pied devant l'autre. Le bras se tend pour équilibrer, l'enfant prend confiance.

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Grimper et descendre

Sur un petit espalier, une cage à grimper, un toboggan, l'enfant monte, redescend, gagne en confiance. Le risque mesuré construit l'autonomie corporelle.

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