Historia del Arte · 2° Bachillerato

Ideas de aprendizaje activo

El Renacimiento italiano: el Quattrocento y el Cinquecento

El Renacimiento italiano marca el nacimiento de la Edad Moderna en el arte, caracterizado por la recuperación de la Antigüedad clásica y la imposición del antropocentrismo. En 2.º de Bachillerato, este tema se divide en el Quattrocento (Florencia) y el Cinquecento (Roma), analizando cómo artistas como Brunelleschi, Donatello, Masaccio y los grandes genios (Leonardo, Miguel Ángel, Rafael) revolucionaron la arquitectura, la escultura y la pintura. El descubrimiento de la perspectiva lineal y el estudio de la anatomía humana son hitos que el alumnado debe comprender no solo como cambios estéticos, sino como avances científicos.

• Competencias Clave LOMLOE
• CE.4.1. Identificar las características del Renacimiento italiano y sus principales artífices.
• SAB.HA.C.1. El Quattrocento y el Cinquecento en Italia.

• 25–50 min
• Parejas → Toda la clase
• 3 actividades

Actividad 01

• Círculo de investigación
• 50 min · Grupos pequeños

Círculo de investigación: El misterio de la cúpula

Los alumnos investigan el reto constructivo de Santa Maria del Fiore. Deben explicar cómo Brunelleschi resolvió el problema del peso sin usar cimbras de madera, utilizando diagramas para mostrar la estructura de doble casco y el aparejo de espina de pez.

¿Cómo influye el humanismo en la concepción del arte y del artista?

• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Autogestión
• Autoconciencia

Actividad 02

• Paseo por la galería
• 45 min · Grupos pequeños

Paseo por la galería: La evolución de la perspectiva

Se exponen obras desde 'La Trinidad' de Masaccio hasta 'La Escuela de Atenas' de Rafael. Los alumnos deben trazar (mentalmente o con transparencias) las líneas de fuga y el punto de fuga, discutiendo cómo la profundidad se vuelve más compleja y naturalista.

¿Qué innovaciones aporta Brunelleschi a la arquitectura?

• Comprender
• Aplicar
• Analizar
• Crear
• Habilidades Relacionales
• Conciencia Social

Actividad 03

• Piensa-pareja-comparte
• 25 min · Parejas

Piensa-pareja-comparte: El genio polifacético

Se analiza el concepto de 'Uomo Universale' a través de la figura de Leonardo o Miguel Ángel. Los alumnos reflexionan sobre cómo sus conocimientos científicos influyeron en su arte (anatomía, sfumato) y comparten sus conclusiones en parejas.

¿Cómo evoluciona la pintura desde Masaccio hasta Leonardo, Rafael y Miguel Ángel?

• Comprender
• Aplicar
• Analizar
• Autoconciencia
• Habilidades Relacionales

Algunas notas para enseñar esta unidad

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Atención a estas ideas erróneas

• Creer que el Renacimiento supuso el fin total de la temática religiosa.

  La mayoría de las obras seguían siendo religiosas, pero con un enfoque humano y terrenal. El análisis de la 'Piedad' de Miguel Ángel ayuda a ver cómo se trata un tema sagrado con una sensibilidad y un estudio anatómico puramente humanista.

• Pensar que el Renacimiento ocurrió de forma simultánea en toda Europa.

  Fue un proceso que nació en Italia y tardó décadas en llegar a otros países, adaptándose de formas distintas. Comparar el Quattrocento italiano con el Gótico Flamenco ayuda a entender esta disparidad cronológica y estilística.

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Metodologías usadas en este resumen

• Círculo de investigación
• Paseo por la galería
• Piensa-pareja-comparte