Historia del Arte · 2° Bachillerato

Ideas de aprendizaje activo

El Barroco europeo: el arte de la Contrarreforma y el absolutismo

El Barroco europeo es un arte de contrastes, movimiento y teatralidad, nacido como una poderosa herramienta de persuasión al servicio de la Iglesia católica (Contrarreforma) y de las monarquías absolutas. En este tema, el alumnado de 2.º de Bachillerato estudia cómo la arquitectura rompe con la línea recta renacentista para introducir curvas y dinamismo, mientras que la pintura y la escultura buscan conmover al espectador a través del realismo y el claroscuro.

• Competencias Clave LOMLOE
• CE.4.3. Analizar el arte barroco como instrumento de propaganda religiosa y política.
• SAB.HA.C.3. Arquitectura, escultura y pintura barrocas en Europa.

• 40–45 min
• Parejas → Toda la clase
• 3 actividades

Actividad 01

• Debate formal
• 45 min · Toda la clase

Debate formal: Barroco Católico vs. Barroco Protestante

La clase se divide en dos grupos para defender qué estilo es más efectivo: el arte persuasivo y monumental de Roma (Bernini) o el arte íntimo y realista de Holanda (Vermeer). Deben usar argumentos sobre el contexto social, religioso y el papel del espectador.

¿De qué manera el arte barroco responde a los postulados de la Contrarreforma?

• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Autogestión
• Toma de Decisiones

Actividad 02

• Círculo de investigación
• 40 min · Grupos pequeños

Círculo de investigación: El claroscuro de Caravaggio

En grupos, los alumnos analizan obras como 'La vocación de San Mateo'. Deben identificar el origen de la luz y cómo esta dirige la mirada y crea drama, explicando por qué el naturalismo extremo de Caravaggio fue tan revolucionario y polémico.

¿Qué diferencias existen entre el barroco católico y el barroco burgués protestante?

• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Autogestión
• Autoconciencia

Actividad 03

• Paseo por la galería
• 40 min · Grupos pequeños

Paseo por la galería: La arquitectura del movimiento

Se exponen planos y fachadas de Borromini y Bernini. Los alumnos deben identificar el uso de líneas curvas, elipsis y juegos de luces y sombras, anotando cómo estos elementos rompen con el equilibrio renacentista para crear sorpresa.

¿Cuáles son las aportaciones de Bernini, Rubens y Rembrandt?

• Comprender
• Aplicar
• Analizar
• Crear
• Habilidades Relacionales
• Conciencia Social

Algunas notas para enseñar esta unidad

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Atención a estas ideas erróneas

• Pensar que 'barroco' significa simplemente 'muy recargado'.

  El Barroco es, ante todo, una concepción del espacio y la luz. El uso de comparaciones visuales entre una iglesia renacentista y una barroca ayuda a los alumnos a ver que el cambio es estructural y conceptual, no solo decorativo.

• Creer que todos los países europeos seguían el mismo estilo barroco.

  Existían grandes diferencias según la religión y la economía. Mientras en Italia y España dominaba la temática religiosa, en Holanda surgió un mercado de arte para la burguesía con bodegones, paisajes y retratos cotidianos.

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Metodologías usadas en este resumen

• Debate formal
• Círculo de investigación
• Paseo por la galería