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Empresa y Diseño de Modelos de Negocio · 2° Bachillerato

Ideas de aprendizaje activo

El proceso productivo y la eficiencia

La función productiva transforma inputs en bienes o servicios, creando utilidad y valor. En este tema, el alumnado aprende a medir la eficiencia mediante el cálculo de la productividad técnica y económica, un indicador crítico para la competitividad de cualquier economía. Analizamos los diferentes sistemas de producción (en serie, por proyectos, por lotes) y cómo la tecnología está automatizando las fábricas.

Competencias Clave LOMLOELOMLOE RD 243/2022, Competencia Específica 2Saberes básicos: D. La función productiva y comercial
40–50 minParejas → Toda la clase3 actividades

Actividad 01

Juego de simulación50 min · Toda la clase

Juego de simulación: La fábrica de aviones de papel

La clase se divide en dos cadenas de producción: una artesanal y otra dividida por tareas especializadas. Deben fabricar el máximo de aviones en 10 minutos para luego calcular y comparar la productividad de cada sistema.

¿Cómo se mide la productividad técnica y económica?
AplicarAnalizarEvaluarCrearConciencia SocialToma de Decisiones
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Actividad 02

Estudio de caso45 min · Grupos pequeños

Estudio de caso: El modelo Just in Time de Toyota

Los alumnos analizan cómo Toyota revolucionó la producción. Deben identificar qué riesgos asume una empresa al no tener stock y proponer soluciones para evitar roturas de inventario en una tienda online.

¿Qué costes intervienen en la producción de un bien?
AnalizarEvaluarCrearToma de DecisionesAutogestión
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Actividad 03

Cabezas Numeradas Juntas40 min · Parejas

Resolución de problemas: El umbral de rentabilidad

A partir de datos de costes fijos y variables de un producto real (ej. una camiseta), los alumnos deben calcular cuántas unidades hay que vender para no perder dinero y representar el gráfico colaborativamente.

¿En qué consiste el modelo de gestión de inventarios Just in Time?
RecordarComprenderAplicarHabilidades RelacionalesAutogestión
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Algunas notas para enseñar esta unidad


Atención a estas ideas erróneas

  • Confundir producción con productividad.

    La producción es la cantidad total obtenida, mientras que la productividad es la relación entre lo producido y los recursos usados. El ejemplo de la fábrica de aviones ayuda a ver que producir más no siempre significa ser más productivo si has gastado mucho más tiempo o papel.

  • Creer que tener mucho stock es siempre bueno para no dejar de vender.

    El stock tiene costes de almacenamiento, financieros y de obsolescencia. Mediante un juego de gestión de almacén, los alumnos descubren el 'coste de oportunidad' de tener el dinero inmovilizado en estanterías.


Metodologías usadas en este resumen