Ideas de aprendizaje activo
Este tema introduce al alumnado en la diversidad geográfica y cultural, partiendo de su realidad inmediata hacia el mundo. Bajo la LOMLOE, se busca que los niños desarrollen una identidad abierta y respetuosa, reconociendo a España como su entorno cercano pero comprendiendo que existen otros países y continentes. Es fundamental aprovechar la multiculturalidad del aula como un recurso de aprendizaje vivo.
Actividad 01
Cada niño trae una foto o un objeto típico de su lugar de origen o de un viaje. Los colocamos por el aula y los alumnos pasean observándolos, mientras los 'dueños' explican qué son y de dónde vienen.
¿Qué mapa visualmente claro elijo para criaturas de 5 años?
Actividad 02
Convertimos el aula en un avión. Los niños preparan sus pasaportes y 'viajan' a diferentes rincones del mapa colocados en las paredes, donde descubren cómo se dice 'hola' o qué animales viven allí.
¿Cómo aprovecho los orígenes de las familias para personalizar la geografía?
Actividad 03
Tras ver imágenes de niños de otros países (comiendo, jugando, durmiendo), los alumnos piensan por parejas qué cosas hacen igual que ellos y qué cosas son diferentes, compartiéndolo después con el grupo.
¿Cómo evito el exotismo y conecto cada lugar a la vida real de las criaturas que vinieron de allí?
Algunas notas para enseñar esta unidad
Atención a estas ideas erróneas
Los países que están lejos son mundos de fantasía o dibujos animados.
A veces les cuesta entender que otros países son lugares reales con gente real. El uso de videollamadas breves o fotos de la vida cotidiana de niños en esos lugares ayuda a humanizar la geografía y a romper estereotipos.
Si alguien habla otro idioma, es que no sabe hablar bien.
Es una percepción común en Infantil. Mediante juegos de palabras en distintos idiomas presentes en el aula, los niños comprenden que existen diferentes 'códigos' para decir lo mismo y que todos son valiosos, algo que se refuerza con la enseñanza entre iguales.
Metodologías usadas en este resumen
Antes que yo
A través de fotografías antiguas y objetos, la criatura descubre que las niñas de antaño jugaban, vestían y vivían de modo distinto, y conoce algo del pasado próximo.
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Las tecnologías de cada día
La criatura identifica máquinas y pantallas que usa (móvil, televisión, ordenador, electrodomésticos), conversa para qué sirven y cuándo se usan con sentido.
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