Ideas de aprendizaje activo
El concepto del paso del tiempo y la historia reciente se trabaja en Infantil a través de la memoria familiar y los objetos cotidianos. Según la LOMLOE, el alumnado debe empezar a distinguir entre el pasado, el presente y el futuro, utilizando fuentes orales y materiales cercanas. Es una introducción a la noción de cambio y continuidad en la sociedad.
Actividad 01
Traemos a clase objetos antiguos (molinillo de café, casete, cámara de carrete). Por grupos, los niños deben adivinar para qué servían y compararlos con los objetos que usamos ahora para la misma función.
¿Qué objetos antiguos seguros puedo traer al aula (teléfono de disco, juguete de madera)?
Actividad 02
Invitamos a un abuelo o abuela al aula para que nos cuente cómo era su clase. Luego, los niños juegan a representar una escena de esa escuela antigua, practicando juegos tradicionales como el corro o las canicas.
¿Cómo involucro a abuelos y abuelas para que compartan recuerdos de su infancia?
Actividad 03
Cada alumno trae tres fotos: una de bebé, una de hace un año y una actual. Las exponen en una línea del tiempo personal y observan cómo han cambiado ellos mismos, extendiendo luego esa idea a sus padres y abuelos.
¿Cómo introduzco la noción de tiempo histórico sin que sea abstracta?
Algunas notas para enseñar esta unidad
Atención a estas ideas erróneas
En el pasado todo era en blanco y negro.
Al ver fotos antiguas, muchos niños creen que el mundo no tenía colores. Es importante explicar que lo que no tenía color era la cámara, pero que las flores y el cielo eran iguales, algo que se aclara comparando objetos reales antiguos con sus fotos.
Mis abuelos nacieron ya siendo abuelos.
A los 5 años les cuesta entender que los adultos también fueron niños. Trabajar con fotos de la infancia de sus familiares ayuda a romper esta barrera cognitiva y a entender el ciclo de la vida de forma activa.
Metodologías usadas en este resumen
Mi país y otros países
En mapa y globo, la criatura encuentra España, descubre los países de origen de las compañeras y nombra continentes y océanos.
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Las tecnologías de cada día
La criatura identifica máquinas y pantallas que usa (móvil, televisión, ordenador, electrodomésticos), conversa para qué sirven y cuándo se usan con sentido.
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