España · Competencias Clave LOMLOE
Infantil 5 años Descubrimiento y Exploración del Entorno.
Para niñas y niños de 5 a 6 años, esta área de la LOMLOE consolida el método: observar, preguntar, predecir, experimentar, registrar, comparar. La criatura se involucra en proyectos sostenidos (la huerta del aula, el ciclo del agua, los dinosaurios, las máquinas simples), aprende a usar instrumentos sencillos (lupa, cinta métrica, balanza), descubre el cuidado del medio ambiente, y se abre a la diversidad humana, geográfica y cultural cercana y lejana, a la historia próxima y a las tecnologías con que convive.
01Pequeñas científicas
Investigación sostenida de un fenómeno (el agua, el aire, la luz, los imanes) con observación, predicción, experimentación y registro colectivo.
La criatura observa qué le sucede al agua cuando se calienta, se enfría, se evapora, se condensa, se congela, en pequeñas experiencias seguras del aula.
La criatura juega con imanes, descubre qué se ve atraído y qué no, clasifica los objetos del aula en dos categorías y registra sus conclusiones.
Con linternas, retroproyector y fuentes de luz, la criatura explora sombras chinescas, descubre que la sombra cambia de tamaño y crea pequeñas escenas.
02Cuidamos el planeta
Reconocimiento de problemas ambientales próximos (basura, desperdicio de agua, plástico) y construcción de pequeñas acciones concretas en la escuela.
La criatura aprende a separar la basura en tres cubos (papel, plástico, resto), descubre qué le sucede a cada uno y propone formas de producir menos.
La criatura siembra, riega, vigila y cosecha lechuga, perejil, albahaca, y descubre el camino de la tierra al plato con sentido práctico y ecológico.
La criatura identifica gestos diarios (cerrar el grifo, apagar la luz, ponerse jersey en lugar de subir la calefacción) y se compromete con pequeñas acciones.
03Números, formas y medida
Conteo hasta veinte con sentido, comparación, medida con unidades no convencionales (palmos, pasos), formas geométricas en el entorno.
La criatura cuenta hasta veinte en contextos reales y representa cantidades con dedos, palitos, dibujos, descubriendo que un mismo número se escribe de muchos modos.
La criatura mide la mesa, la alfombra, el patio con palmos, pies, cuerdas, y descubre que la medida depende de la unidad (pero el objeto es el mismo).
La criatura busca círculos, cuadrados, triángulos y rectángulos en el aula, en el patio, en su casa, y construye con ellos en el rincón de las construcciones.
04Mi país y otros lugares
Descubrimiento de otros lugares, otras culturas, otras épocas. Primera noción de tiempo histórico y de diversidad humana.
En mapa y globo, la criatura encuentra España, descubre los países de origen de las compañeras y nombra continentes y océanos.
A través de fotografías antiguas y objetos, la criatura descubre que las niñas de antaño jugaban, vestían y vivían de modo distinto, y conoce algo del pasado próximo.
La criatura identifica máquinas y pantallas que usa (móvil, televisión, ordenador, electrodomésticos), conversa para qué sirven y cuándo se usan con sentido.