Ideen für aktives Lernen
Die Geschichte des Heimatortes macht den Wandel der Zeit für Kinder greifbar. In dieser Einheit begeben sich die Schüler auf Spurensuche: Sie untersuchen historische Gebäude, Denkmäler und alte Straßennamen. Dabei lernen sie, historische Quellen wie alte Fotos, Karten oder Erzählungen von Zeitzeugen kritisch zu hinterfragen und zu interpretieren.
Aktivität 01
Die Schüler erhalten Kopien alter Fotografien von markanten Orten im Dorf. Sie suchen diese Orte auf, fotografieren den aktuellen Zustand und erstellen eine Vergleichs-Collage.
Wie sah unser Ort vor 100 Jahren aus?
Aktivität 02
Die Kinder bringen einen alten Gegenstand von zu Hause mit (oder die Lehrkraft stellt diese bereit). An den Stationen raten die Mitschüler, wofür der Gegenstand genutzt wurde und wie wir das heute machen.
Welche historischen Gebäude gibt es hier?
Aktivität 03
Jede Gruppe recherchiert die Geschichte eines Denkmals oder Gebäudes im Ort. Bei einem gemeinsamen Rundgang führen die Schüler ihre Mitschüler zu 'ihrem' Ort und erklären dessen Bedeutung.
Was erzählen uns Denkmäler?
Einige Hinweise zum Unterrichten dieser Einheit
Vorsicht vor diesen Fehlvorstellungen
Schüler denken oft, dass früher alles 'schwarz-weiß' war, weil die Fotos so aussehen.
Lehrkräfte sollten betonen, dass die Welt immer bunt war. Das Betrachten von farbigen Gemälden aus alten Zeiten oder das Beschreiben von Materialien hilft, diese Fehlvorstellung zu korrigieren.
Kinder glauben, dass Geschichte nur von Königen und Kriegen handelt.
Der Fokus auf die Alltagsgeschichte (Schule, Spielzeug, Arbeit) zeigt den Schülern, dass die Geschichte aller Menschen wichtig ist. Zeitzeugeninterviews sind hierfür ein hervorragendes Mittel.
In dieser Übersicht verwendete Methoden