Ideen für aktives Lernen
Energie ist die unsichtbare Kraft, die unseren modernen Alltag ermöglicht. In dieser Einheit entdecken die Schüler, woher Strom kommt und welche Auswirkungen die Energiegewinnung auf das Klima hat. Der Fokus liegt auf dem Vergleich zwischen fossilen Brennstoffen und erneuerbaren Energien wie Wind, Sonne und Wasser. Die Kinder reflektieren zudem ihren eigenen Energieverbrauch und suchen nach Einsparpotenzialen.
Aktivität 01
Ausgerüstet mit Checklisten suchen die Schüler in der Schule nach Geräten, die unnötig Energie verbrauchen (z. B. Standby-Lichter, offene Fenster bei Heizung). Sie präsentieren ihre Funde dem Hausmeister.
Wofür brauchen wir täglich Energie?
Aktivität 02
Die Klasse plant ein Dorf, das nur mit erneuerbaren Energien versorgt wird. Sie müssen entscheiden, wo Windräder oder Solaranlagen stehen sollen, und dabei die Bedürfnisse der Bewohner berücksichtigen.
Woher kommt unser Strom?
Aktivität 03
Die Schüler stellen sich vor, es gäbe 24 Stunden keinen Strom. Sie notieren, was nicht funktionieren würde, vergleichen ihre Listen und diskutieren, welche Dinge wirklich lebensnotwendig sind.
Wie können wir zu Hause Energie sparen?
Einige Hinweise zum Unterrichten dieser Einheit
Vorsicht vor diesen Fehlvorstellungen
Schüler denken, dass Strom einfach aus der Steckdose kommt und unendlich verfügbar ist.
Lehrkräfte sollten den Weg vom Kraftwerk über die Leitungen bis ins Haus zeigen. Ein Blick auf die Stromrechnung oder den Zähler macht die Endlichkeit und die Kosten von Energie deutlich.
Kinder glauben, dass erneuerbare Energien die Umwelt gar nicht belasten.
Es sollte thematisiert werden, dass auch der Bau von Windrädern Ressourcen verbraucht. Die Diskussion hilft zu verstehen, dass 'Sparen' immer die beste Energiequelle ist.
In dieser Übersicht verwendete Methoden