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Heimat- und Sachunterricht · Klasse 3

Ideen für aktives Lernen

Regeln und Mitbestimmung

Regeln und Mitbestimmung bilden das Fundament für das demokratische Verständnis in der Grundschule. Die Kinder lernen, dass Regeln nicht willkürliche Verbote sind, sondern das Zusammenleben schützen und ordnen. Im Fokus steht der Klassenrat als Instrument der direkten Mitbestimmung, in dem Schüler lernen, Anliegen sachlich vorzubringen und Mehrheitsentscheidungen zu akzeptieren.

KMK BildungsstandardsLehrplan Sachunterricht Kl. 3, Demokratie und GesellschaftBildungsstandards Sachunterricht (Perspektive Gesellschaft)
45–90 Min.Partnerarbeit → Ganze Klasse3 Aktivitäten

Aktivität 01

Planspiel60 Min. · Kleingruppen

Planspiel: Die Insel-Regeln

Die Klasse stellt sich vor, auf einer einsamen Insel zu landen. In Kleingruppen müssen sie die drei wichtigsten Regeln für ihr Überleben und Zusammenleben aushandeln und begründen.

Warum brauchen wir Regeln?
AnwendenAnalysierenBewertenErschaffenSozialbewusstseinEntscheidungsfähigkeit
Komplette Unterrichtsstunde erstellen

Aktivität 02

Debatte45 Min. · Ganze Klasse

Debatte: Schulhof-Gestaltung

Zwei Gruppen bereiten Argumente für unterschiedliche Pausenhof-Projekte vor. Eine Jury aus Schülern bewertet die Argumente und führt danach eine demokratische Abstimmung durch.

Wie funktioniert eine Abstimmung?
AnalysierenBewertenErschaffenSelbststeuerungEntscheidungsfähigkeit
Komplette Unterrichtsstunde erstellen

Aktivität 03

Lernen an Stationen90 Min. · Einzelarbeit

Lernen an Stationen: Der Klassenrat

An verschiedenen Stationen lernen die Kinder die Rollen im Klassenrat kennen (Moderator, Zeitwächter, Protokollant) und üben das Formulieren von 'Ich-Botschaften' für die Problemrunde.

Was ist der Klassenrat?
ErinnernVerstehenAnwendenAnalysierenSelbststeuerungBeziehungsfähigkeit
Komplette Unterrichtsstunde erstellen

Einige Hinweise zum Unterrichten dieser Einheit


Vorsicht vor diesen Fehlvorstellungen

  • Demokratie bedeutet, dass jeder immer machen kann, was er will.

    Kinder verwechseln Freiheit oft mit Regellosigkeit. Durch Simulationen lernen sie, dass Demokratie einen festen Rahmen aus Regeln und gegenseitigem Respekt benötigt.

  • Abstimmungen sind immer fair, wenn die Mehrheit gewinnt.

    Oft wird die Perspektive der Unterlegenen vergessen. In Diskussionen sollte thematisiert werden, wie man Kompromisse findet, die auch für die Minderheit akzeptabel sind.


In dieser Übersicht verwendete Methoden