Projektmanagement-Grundlagen
Die Schülerinnen und Schüler lernen grundlegende Konzepte des Projektmanagements kennen, wie Phasen und Rollen.
Leitfragen
- Erklären Sie die typischen Phasen eines Softwareprojekts.
- Analysieren Sie die verschiedenen Rollen in einem Entwicklungsteam.
- Begründen Sie die Notwendigkeit von Projektmanagement für erfolgreiche Softwareentwicklung.
KMK Bildungsstandards
Über dieses Thema
Parkour und Freerunning in der 9. Klasse thematisieren die effiziente und kreative Überwindung von Hindernissen im urbanen Raum (oder dessen Simulation in der Sporthalle). Im Gegensatz zum klassischen Gerätturnen gibt es keine festen Formvorschriften; das Ziel ist der flüssige Bewegungsfluss (Flow). Die Schülerinnen und Schüler lernen Techniken wie den 'Lazy Vault', den 'Wallrun' oder die Sicherheitsrolle (Parkour Roll).
Die KMK-Standards betonen hier die Selbsteinschätzung und das Risikomanagement. Die Jugendlichen müssen lernen, ihre eigenen Fähigkeiten realistisch zu beurteilen und Hindernisse so zu wählen, dass sie herausfordernd, aber sicher sind. Dies fördert die mentale Stärke und den Umgang mit Angst. Parkour wird so zu einem Medium der Persönlichkeitsentwicklung.
Das Thema lebt von der Mitgestaltung: Schüler entwerfen eigene 'Runs' durch die Halle und beraten sich gegenseitig bei der Wahl der effizientesten Technik für ein bestimmtes Hindernis.
Ideen für aktives Lernen
Museumsgang: Technik-Stationen
An verschiedenen Hindernissen hängen Bildkarten mit Techniktipps. Schüler probieren die Stationen aus und ergänzen auf den Karten eigene 'Tricks' oder Sicherheitshinweise für Nachfolgende.
Ich-Du-Wir (Denken-Austauschen-Vorstellen): Risiko-Check
Vor einem schwierigen Sprung überlegen Schüler einzeln: 'Was kann passieren? Habe ich die Kraft?'. Sie besprechen ihre Einschätzung mit einem Partner, der als 'Spotter' (Sicherung) fungiert.
Forschungskreis: Der effizienteste Weg
Eine Gruppe bekommt die Aufgabe, von Punkt A nach B zu kommen. Drei Schüler zeigen verschiedene Wege/Techniken. Die Gruppe diskutiert, welcher Weg am wenigsten Energie verbraucht hat und warum.
Vorsicht vor diesen Fehlvorstellungen
Häufige FehlvorstellungParkour ist gefährlich und nur etwas für Adrenalin-Junkies.
Was Sie stattdessen lehren sollten
Sicherheit ist das oberste Gebot. Schüler lernen, dass Profis jede Bewegung hunderte Male in Bodennähe üben, bevor sie höher gehen. Die Sicherheitsrolle ist die wichtigste Technik überhaupt.
Häufige FehlvorstellungMan muss besonders akrobatisch sein (Saltos können).
Was Sie stattdessen lehren sollten
Parkour ist Effizienz, Freerunning ist Ästhetik. Im Schulsport liegt der Fokus auf Parkour – also dem schnellen Überwinden. Saltos sind für den Flow oft gar nicht notwendig.
Vorgeschlagene Methoden
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Häufig gestellte Fragen
Was ist der Unterschied zwischen Parkour und Freerunning?
Wie hilft aktives Lernen beim Parkour?
Welche Schuhe braucht man für Parkour?
Ist Parkour in der Stadt erlaubt?
Planungsvorlagen für Digitale Welten Gestalten: Informatik und Gesellschaft
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Anforderungsanalyse und Planung
Die Schülerinnen und Schüler definieren User Stories und erstellen einen Projektplan für eine eigene Anwendung.
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Agile Entwicklung und Testing
Die Schülerinnen und Schüler programmieren den Prototyp iterativ und führen Modultests durch.
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Benutzerfreundlichkeit (UX/UI)
Die Schülerinnen und Schüler lernen die Grundlagen von User Experience (UX) und User Interface (UI) Design kennen und wenden sie an.
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Versionskontrolle mit Git (Grundlagen)
Die Schülerinnen und Schüler lernen die Grundlagen der Versionskontrolle mit Git kennen, um gemeinsam an Code zu arbeiten.
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Präsentation und Evaluation
Die Schülerinnen und Schüler stellen ihre Ergebnisse vor und reflektieren über den Entwicklungsprozess.
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