Um aluno assume uma personagem e responde às perguntas da turma
Cadeira Quente
Um aluno (ou o professor) senta-se na "cadeira quente" encarnando uma figura histórica ou personagem, respondendo às perguntas da turma sem sair do papel. A turma prepara as perguntas com antecedência. Esta técnica exige uma investigação profunda da personagem por parte de quem está na cadeira e desenvolve competências de questionamento crítico na audiência. Pode haver rotação entre várias personagens.
O que é Cadeira Quente?
A Cadeira Quente coloca um aluno ou o professor no papel de uma figura histórica, de uma personagem de um romance ou de um especialista, e deixa o resto da turma fazer perguntas. O "testemunho" responde na primeira pessoa, a partir da perspetiva da personagem.
O método tem algo de teatral, mas também algo de intelectualmente desafante. O aluno na cadeira quente tem de pensar continuamente no que a sua personagem sabe, acredita e sente, e dar essa resposta a perguntas que não preparou. Esse elemento de improvisação exige compreensão profunda de uma forma que um discurso preparado não exige.
Para o resto da turma, o método também é ativo: têm de pensar em boas perguntas. Não "qual é o teu nome?" mas "porque é que tomaste essa decisão?" ou "o que poderias ter feito de diferente?" Isso exige compreensão do contexto, tomada de perspetiva e capacidade analítica.
Em Portugal, a cadeira quente é particularmente útil no ensino da literatura (personagem de um romance), no ensino da história (figuras históricas) e em Cidadania e Desenvolvimento (políticos, decisores). O método articula-se com as Aprendizagens Essenciais para a comunicação oral e pede aos alunos que pensem para além da superfície do conteúdo.
Como realizar um(a) Cadeira Quente
Selecionar o Tema
5 min
Escolha uma personagem de um texto, uma figura histórica ou um conceito científico que tenha profundidade suficiente para ser questionado.
Preparar o Especialista
5 min
Atribua a um aluno (ou a um pequeno grupo) a tarefa de investigar o tema a fundo, focando-se em motivações, eventos-chave e pontos de vista pessoais.
Instruir os Entrevistadores
5 min
Peça ao resto da turma que prepare perguntas abertas que exijam mais do que um "sim" ou "não" como resposta, de modo a estimular uma discussão profunda.
Preparar o Cenário
5 min
Coloque uma única cadeira na frente da sala, virada para a turma, para simbolizar o "Hot Seat (O Lugar Quente)" e estabelecer o início formal da dramatização.
Conduzir a Entrevista
5 min
Facilite o período de perguntas durante 5 a 10 minutos, garantindo que o aluno se mantém no papel e que as perguntas permanecem respeitosas.
Refletir sobre a Experiência
5 min
Conclua a sessão saindo da personagem para discutir quais as novas perspetivas obtidas sobre o tema e o período em questão.
Quando utilizar Cadeira Quente na sala de aula
- Compreensão das motivações de figuras históricas
- Desenvolvimento de empatia e adoção de perspetivas
- Prática de competências de entrevista e questionamento
- Tornar a história pessoal e imediata
Disciplinas Adequadas
Evidência científica sobre Cadeira Quente
Goldstein, T. R., & Winner, E. (2012, Journal of Cognition and Development, 13(1), 19-37)
Alunos que participaram em exercícios de dramatização e teatro demonstraram ganhos significativos em empatia e teoria da mente, destacando a eficácia de assumir a perspetiva de uma personagem para o desenvolvimento socioemocional.
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