Ensinar com Aprendizagem Experiencial: Guia completo para a sala de aula

A Aprendizagem Experiencial baseia-se no trabalho de David Kolb, que em 1984 publicou a sua influente teoria da aprendizagem. O ciclo de Kolb consiste em quatro fases: experiência concreta, observação reflexiva, conceptualização abstrata e experimentação ativa. A aprendizagem é percorrer esse ciclo, não receber informação.

O método tem raízes na filosofia pragmatista de John Dewey, que já no início do século XX argumentava que a aprendizagem ocorre através do fazer, não do ouvir. "Learning by doing" é mais do que um slogan: é uma posição epistemológica: o conhecimento não é algo que se transfere, mas algo que se constrói através da experiência.

Em Portugal, a aprendizagem experiencial manifesta-se em visitas de estudo, em estágios (particularmente nos cursos profissionais), em aulas ao ar livre e em projetos interdisciplinares. A DGE reconhece a aprendizagem experiencial como uma das estratégias de aprendizagem que constrói conhecimentos e competências mais duradouros do que a aprendizagem exclusivamente recetiva.

O método requer estruturas de reflexão cuidadosas. A experiência sem reflexão é apenas uma experiência: só se torna aprendizagem quando os alunos pensam sistematicamente sobre o que viveram e o que isso significa para a sua compreensão. O ciclo de Kolb salienta que a reflexão é o elo entre experiência e conhecimento.