Lesvoorbereidingsformulier: Backward Design
Backward Design (ontwerpen vanuit leerdoelen) begint bij het einddoel. Je bepaalt eerst wat leerlingen moeten begrijpen, ontwerpt dan de toetsing en plant tot slot de leeractiviteiten die naar deze doelen toewerken.
Download de Complete Toolkit
- Gestructureerde PDF met richtvragen per sectie
- Printklare lay-out, werkt op scherm en op papier
- Inclusief pedagogische notities en tips van Flip
Wanneer dit sjabloon gebruiken
- Bij het ontwerpen van lessenseries waarbij de aansluiting tussen doel en toets cruciaal is
- Wanneer je wilt voorkomen dat activiteiten een doel op zich worden
- Voor projectgebaseerd onderwijs of prestatiegerichte beoordelingen
- Bij het plannen rondom grote concepten en vakoverstijgende vaardigheden
Secties van het sjabloon
Backward Design garandeert dat elke activiteit een duidelijk doel dient door te starten bij de gewenste resultaten. Deze doelgerichtheid voorkomt dat lessen een verzameling losse activiteiten worden zonder diepgang. De AI van Flip Education ondersteunt je hierbij door je toetsing en leeractiviteiten direct te koppelen aan de kerndoelen en grote concepten.
Bekijk wat onze AI maaktDit Sjabloon Aanpassen
Voor Alle vakken
Pas Backward Design toe door de fasetijden en opdrachten aan te passen aan de specifieke eisen van Alle vakken.
Over het Backward Design-raamwerk
Backward Design, ook wel bekend als Understanding by Design (UbD), is ontwikkeld door Grant Wiggins en Jay McTighe. Het draait het traditionele ontwerpproces om: in plaats van te beginnen met leuke activiteiten in de hoop dat er iets geleerd wordt, start je bij de kern van wat leerlingen echt moeten begrijpen. Vanuit dat eindpunt werk je terug naar de toetsing en de instructie.
De drie fasen van Backward Design:
Fase 1, Gewenste resultaten identificeren: Wat moeten leerlingen begrijpen en kunnen toepassen? Dit gaat verder dan oppervlakkige kennis en richt zich op duurzaam begrip en essentiële vragen die leerlingen ook buiten de lescontext kunnen gebruiken.
Fase 2, Bewijs van begrip vaststellen: Hoe weet je of leerlingen de doelen hebben behaald? Ontwerp de prestatietaken en andere evaluatiemomenten voordat je de lessen invult.
Fase 3, Leeractiviteiten plannen: Welke werkvormen, instructies en bronnen helpen leerlingen om het gewenste begrip te ontwikkelen en succesvol te zijn op de toetsmomenten?
Waarom Backward Design werkt: Traditionele planning begint vaak bij de vraag: "Welke activiteit ga ik doen?" en eindigt met een toets die niet altijd aansluit. Backward Design zorgt voor een strakke afstemming tussen leerdoelen, toetsing en didactiek.
De kracht van essentiële vragen: Deze vragen vormen het hart van je ontwerp. Het zijn prikkelende, open vragen die aanzetten tot diep nadenken, zoals: "Wat maakt een verhaal de moeite waard om te vertellen?" in plaats van: "Wat zijn de kenmerken van een verhaal?"
Transferdoelen: Het uiteindelijke doel is transfer: leerlingen moeten hun begrip kunnen toepassen in nieuwe, onbekende situaties. Dit vereist een ontwerp dat gericht is op diepgaand inzicht in plaats van louter reproductie.
Dit sjabloon begeleidt je door alle drie de fasen met gestructureerde prompts, zodat elke lesactiviteit een duidelijk doel dient en de toetsing het werkelijke begrip meet.
Combineer met deze werkvormen
Gerelateerde sjablonen
Gerelateerd curriculum
Ervaar de magie van actief leren
Op zoek naar een kant-en-klare les, niet alleen een sjabloon?
De AI van Flip neemt jouw vak, niveau en onderwerp en bouwt een kant-en-klare les met stapsgewijze instructies, discussievragen, een exit ticket en printbare leerlingmaterialen.
Gratis proberen