Unterrichten mit Das letzte Wort für mich: Vollständiger Leitfaden für die Klasse

Das letzte Wort haben ist eine strukturierte textliche Diskussionsmethode, die im Rahmen der 'Cultures of Thinking'-Protokolle des Project Zero an der Harvard University entwickelt wurde. Sie verwandelt die Auswahl von Zitaten und ihre Diskussion in ein präzises Protokoll, das eine produktive Spannung zwischen persönlicher Lektüre und kollektiver Interpretation erzeugt.

Das Protokoll verläuft in zwei Phasen. Zunächst wählt jeder Lernende ein Zitat aus dem studierten Text, das ihn besonders angesprochen hat (durch seine Schönheit, Überraschung, Zustimmung oder Ablehnung) und notiert seine Interpretation auf der Rückseite. Dann liest jeder Lernende sein Zitat der Gruppe vor, die Gruppe reagiert frei, und der Lernende, der das Zitat gewählt hat, hat 'das letzte Wort'. Er teilt seine Interpretation mit, die das bestätigen, widerlegen oder bereichern kann, was die Gruppe gesagt hat. Niemand kann auf das letzte Wort antworten.

Dieses Protokoll ist pädagogisch wirkungsvoll aus mehreren Gründen. Es garantiert eine aufmerksame und persönliche Lektüre des Textes: Um ein bedeutungsvolles Zitat zu wählen, muss man wirklich gelesen haben. Es würdigt die persönliche Interpretation, indem es ihr buchstäblich das letzte Wort gibt. Und es erzeugt eine Form von Spannung: Die Gruppe reagiert auf ein Zitat, dessen Interpretation durch denjenigen, der es gewählt hat, sie noch nicht kennt, was eine echte Neugier erzeugt.

In Deutschland fügt sich Das letzte Wort haben natürlich in Deutsch, Philosophie und Geschichte für komplexe Texte ein, die eine tiefe und vielfältige Lektüre verdienen. Es ist auch in Naturwissenschaften für Texte zur Wissenschaftspopularisierung oder historische Wissenschaftsquellen anwendbar und entwickelt eine Gewohnheit kritischer Lektüre, die Disziplinen übergreift.