Unterrichten mit Hexagonales Denken: Vollständiger Leitfaden für die Klasse

Das Hexagonale Denken ist eine Methode der konzeptuellen Kartierung, die physische oder digitale Hexagone verwendet, um Ideen darzustellen und zu verbinden. Jedes Hexagon trägt ein Konzept, ein Ereignis oder eine Idee; Lernende ordnen sie auf einer Fläche an und verhandeln in Gruppen, wo jedes Hexagon an andere angrenzen kann, mit verbaler Rechtfertigung jeder Verbindung.

Die hexagonale Form ist nicht nur eine visuelle Konvention, sie ist funktional anders als ein quadratisches Post-it oder der Knoten einer Mind Map. Ein Hexagon hat sechs Seiten, was bedeutet, dass ein Konzept gleichzeitig mit sechs anderen verbunden werden kann. Diese Multi-Konnektivität zwingt Lernende, in Netzwerken statt in Hierarchien zu denken: Es gibt kein zentrales Konzept, um das die anderen kreisen, sondern eine Konstellation gegenseitiger Beziehungen.

Was die Methode pädagogisch wirkungsvoll macht, ist das Gespräch, das sie während der Konstruktion erzeugt. Zwei Lernende, die sich nicht über die Verbindung zwischen zwei Hexagonen einigen, müssen ihre Position argumentieren und dabei Fakten, Kausalbeziehungen oder thematische Assoziationen anführen. Diese Meinungsverschiedenheiten sind das Herz des Lernens. Die Verhandlung der Platzierung enthüllt die mentalen Repräsentationen jedes Lernenden und konfrontiert sie.

In Deutschland findet das Hexagonale Denken reiche Anwendungen in Geschichte-Erdkunde (Verbindungen zwischen Akteuren, Ereignissen und Kontexten), in den Naturwissenschaften (Konzeptnetzwerke, Kausalbeziehungen), in Deutsch (Themen, Figuren, Symbole) und in Philosophie (Verbindungen zwischen Begriffen, Strömungen und Werken). Es eignet sich für alle Niveaus vom Gymnasium bis zur Oberstufe.