TIC · 7.º Ano

Ideias de aprendizagem ativa

Licenças Abertas: Creative Commons

A aprendizagem ativa funciona especialmente bem neste tópico porque os alunos precisam de aplicar conceitos abstratos de licenças num contexto real e colaborativo. Ao manipular exemplos concretos e tomar decisões informadas, os alunos consolidam o seu entendimento sobre como as licenças afetam o uso de conteúdos criativos, tornando o aprendizado mais significativo e duradouro.

• Aprendizagens Essenciais
• DGE: 3o Ciclo - Investigação e Pesquisa
• DGE: 3o Ciclo - Cidadania Digital

• 30–45 min
• Pares → Turma inteira
• 4 atividades

Atividade 01

• Método Jigsaw
• 30 min · Pares

Análise em Pares: Tipos de Licenças CC

Divida a turma em pares e forneça cartões com descrições de licenças CC. Cada par compara permissões e condições, discute exemplos reais de imagens ou vídeos. Apresentam uma conclusão em 2 minutos ao grupo.

Explique como funcionam as licenças abertas na promoção do conhecimento global.

Sugestão de Facilitação

Durante a análise em pares, distribua exemplos de licenças diferentes e peça aos alunos para compararem as condições usando uma tabela de classificação.

O que observar

Entregue a cada aluno uma folha com três cenários de uso de uma obra (ex: usar numa apresentação escolar, vender um produto com a imagem, modificar a imagem para um cartaz). Peça aos alunos para escolherem uma licença CC (BY, BY-NC, BY-ND) que melhor se adequaria a cada cenário e justificarem brevemente a sua escolha.

• Compreender
• Analisar
• Avaliar
• Competências Relacionais
• Autogestão

Atividade 02

• Método Jigsaw
• 45 min · Pequenos grupos

Projeto Colaborativo: Escolha de Licença

Em pequenos grupos, os alunos criam um poster digital simples sobre um tema escolar. Escolhem e justificam uma licença CC para partilha online. Publicam no padlet da turma para feedback.

Compare os diferentes tipos de licenças Creative Commons e as suas permissões.

Sugestão de Facilitação

No projeto colaborativo, forneça um caso prático (ex: um blog escolar) e oriente os alunos a discutirem em grupo qual a licença mais adequada e porquê.

O que observar

Apresente à turma uma imagem ou um pequeno texto com uma licença CC específica (ex: CC BY-NC-SA). Coloque as seguintes questões para discussão: 'Que tipo de uso é permitido com esta licença? Que tipo de uso é proibido? Se um colega quisesse usar esta imagem no seu blog pessoal, poderia? E se quisesse usá-la num trabalho para a escola que seria publicado online?'

• Compreender
• Analisar
• Avaliar
• Competências Relacionais
• Autogestão

Atividade 03

• Método Jigsaw
• 35 min · Pares

Caça ao Tesouro: Conteúdos CC

Individuais ou em pares procuram online imagens, músicas ou textos com licenças CC. Registam o tipo de licença e condições de uso num formulário partilhado. Discutem achados em plenário.

Justifique a escolha de uma licença Creative Commons para um projeto pessoal.

Sugestão de Facilitação

Na caça ao tesouro, selecione conteúdos CC de diferentes plataformas e desafie os alunos a identificarem as licenças e as suas restrições.

O que observar

Crie um pequeno quiz com perguntas de escolha múltipla ou verdadeiro/falso sobre as diferentes condições das licenças CC. Por exemplo: 'Uma licença CC BY permite que use a obra sem mencionar o autor?' (Falso). 'Uma licença CC NC permite usar a obra para vender produtos?' (Falso).

• Compreender
• Analisar
• Avaliar
• Competências Relacionais
• Autogestão

Atividade 04

• Método Jigsaw
• 40 min · Pequenos grupos

Role-Play: Negociação de Licenças

Em pequenos grupos, simulem cenários de partilha de obras: um criador e utilizadores negociam sob diferentes licenças CC. Representam o diálogo e votam na licença mais adequada.

Explique como funcionam as licenças abertas na promoção do conhecimento global.

Sugestão de Facilitação

No role-play, atribua papéis de criador, utilizador e distribuidor para que os alunos negociem condições de licença em tempo real.

O que observar

Entregue a cada aluno uma folha com três cenários de uso de uma obra (ex: usar numa apresentação escolar, vender um produto com a imagem, modificar a imagem para um cartaz). Peça aos alunos para escolherem uma licença CC (BY, BY-NC, BY-ND) que melhor se adequaria a cada cenário e justificarem brevemente a sua escolha.

• Compreender
• Analisar
• Avaliar
• Competências Relacionais
• Autogestão

Algumas notas sobre lecionar esta unidade

Este tópico deve ser abordado com uma metodologia prática e colaborativa, evitando aulas expositivas longas. Pesquisa sugere que os alunos aprendem melhor quando têm de resolver problemas reais e discutir as implicações éticas e legais. Evite focar apenas nas definições; em vez disso, use exemplos do mundo real e incentive os alunos a partilharem as suas próprias experiências com conteúdos online. É importante equilibrar a discussão sobre direitos de autor com a promoção da cultura de partilha responsável.

No final destas atividades, espera-se que os alunos consigam identificar corretamente as seis licenças Creative Commons, explicar as suas diferenças e justificar escolhas de licenças em situações práticas. Os alunos demonstram competência ao analisar exemplos, negociar condições e aplicar licenças de forma crítica e responsável.

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Atenção a estes erros comuns

• Durante a atividade 'Análise em Pares: Tipos de Licenças CC', alguns alunos podem pensar que 'as licenças Creative Commons permitem usar qualquer obra sem restrições'.

  Peça aos alunos para compararem as condições de cada licença usando os exemplos fornecidos e identifiquem que cada uma tem restrições específicas. Por exemplo, na licença CC BY-NC, a obra não pode ser usada para fins comerciais.

• Durante o 'Projeto Colaborativo: Escolha de Licença', alguns alunos podem acreditar que 'Creative Commons anula completamente os direitos de autor'.

  Durante a discussão em grupo, peça aos alunos para pesquisarem um exemplo de obra licenciada com CC e analisarem como os direitos de autor são mantidos, mesmo com a licença aberta.

• Durante a 'Caça ao Tesouro: Conteúdos CC', alguns alunos podem assumir que 'todos os tipos de licenças CC são iguais'.

  Peça aos alunos para registarem as diferenças que encontram entre as licenças nos conteúdos que pesquisam e apresentem as suas descobertas à turma para reforçar a diversidade de condições.

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Metodologias usadas neste resumo

• Método Jigsaw