A ética e a cidadania digital são fundamentais numa era de rápida transformação tecnológica. No 9.º ano, os alunos refletem sobre o impacto da Inteligência Artificial, a gestão da privacidade de dados e as consequências da automação no emprego e na vida social. O objetivo é formar cidadãos críticos que não apenas usem a tecnologia, mas que compreendam as suas implicações éticas e legais.
Aprendizagens EssenciaisAE: Debater questões éticas relacionadas com o uso e o desenvolvimento da tecnologia.AE: Assumir atitudes e comportamentos responsáveis na utilização das tecnologias de informação.
A turma debate dilemas éticos da IA, como o caso dos carros autónomos (quem proteger em caso de acidente?) ou algoritmos de seleção de pessoal. Devem defender posições baseadas em princípios de justiça e segurança.
Quais são os limites éticos no desenvolvimento da inteligência artificial?
Simulação de Julgamento: O Tribunal da Pegada Digital
Um 'julgamento' fictício onde se analisa o caso de uma pessoa que perdeu uma oportunidade por algo publicado anos antes. Grupos de defesa e acusação debatem o direito ao esquecimento e a responsabilidade individual na rede.
Como podemos proteger a nossa privacidade no mundo digital?
AnalisarAvaliarCriarTomada de DecisãoConsciência Social
Círculo de Investigação: Anatomia dos Termos de Serviço
Em grupos, os alunos analisam os termos de utilização de uma rede social popular, tentando encontrar cláusulas sobre o uso de dados pessoais e traduzindo-as para uma linguagem simples e visual para os colegas.
De que forma a automação e a robótica afetam o futuro do emprego?
O que é publicado na internet pode ser apagado facilmente.
A pegada digital é quase permanente devido a cópias e arquivos. Através de investigações sobre 'rastos digitais', os alunos compreendem a importância da prevenção e da gestão cuidadosa da sua imagem online.
A Inteligência Artificial é neutra e não tem preconceitos.
A IA aprende com dados que podem conter preconceitos humanos. Analisar exemplos de algoritmos enviesados ajuda os alunos a perceber que a tecnologia reflete os valores de quem a cria e dos dados que consome.