Activiteit 01
Debatcirkel: Voor- en nadelen globalisering
Verdeel de klas in groepen die voor- en nadelen voorbereiden met casussen als fair trade koffie. Elke groep presenteert 3 minuten, gevolgd door kruisvragen. Sluit af met een klassenstemming over een stelling.
Analyseer de verschillende dimensies van globalisering (economisch, cultureel, politiek).
FacilitatietipGeef bij de debatcirkel vooraf duidelijke structuurregels en voorbeelden van sterke argumenten, zodat de discussie niet te vrijblijvend wordt.
Waar je op moet lettenStel de klas de vraag: 'Welke Nederlandse exportproducten profiteren het meest van globalisering en welke lokale sectoren ondervinden de meeste nadelen?' Laat leerlingen argumenten uitwisselen en onderbouwen met voorbeelden uit de les.
BegrijpenAnalyserenCreërenZelfbewustzijnZelfmanagement
Volledige les genereren→· · ·
Activiteit 02
Wereldkaart Mapping: Interdependentie lijnen
Leerlingen tekenen op een grote wereldkaart handels-, migratie- en hulpstromen tussen landen. Ze markeren voorbeelden als Nederlandse export naar Afrika en bespreek impacts in paren. Groep presenteert één lijn.
Vergelijk de voor- en nadelen van globalisering voor verschillende landen en bevolkingsgroepen.
FacilitatietipBij de wereldkaart mapping: gebruik verschillende kleuren voor economische, culturele en politieke lijnen om overlappen zichtbaar te maken.
Waar je op moet lettenGeef leerlingen een kaartje met de volgende opdrachten: 'Noem één politieke organisatie die globalisering beïnvloedt en leg uit hoe. Noem één cultureel product dat wereldwijd verspreid is en geef aan waarom het zo populair is geworden.'
BegrijpenAnalyserenCreërenZelfbewustzijnZelfmanagement
Volledige les genereren→· · ·
Activiteit 03
Rollenspel: WTO-onderhandelingen
Wijs rollen toe als vertegenwoordigers van landen (NL, China, Brazilië). Ze onderhandelen over tarieven in rondes van 5 minuten. Observerende leerlingen noteren machtsverschillen.
Evalueer de impact van globalisering op nationale soevereiniteit en identiteit.
FacilitatietipLaat bij het rollenspel van de WTO-onderhandelingen leerlingen eerst individueel hun standpunt opschrijven voordat ze in groepjes overleggen.
Waar je op moet lettenVraag leerlingen om in tweetallen de voor- en nadelen van de import van goedkope kleding uit Azië voor zowel de consument in Nederland als de arbeider in Bangladesh te benoemen. Bespreek kort de antwoorden klassikaal.
ToepassenAnalyserenEvaluerenSociaal BewustzijnZelfbewustzijn
Volledige les genereren→· · ·
Activiteit 04
Casestudie Analyse: Fast fashion keten
Geef bronnen over Zara's supply chain. Leerlingen identificeren economische, culturele en politieke links in stappen: bronlanden, productie, verkoop. Bespreek in kring.
Analyseer de verschillende dimensies van globalisering (economisch, cultureel, politiek).
FacilitatietipStel bij de casestudie fast fashion als docent kritische vragen tussen de fasen om de analyse te verdiepen.
Waar je op moet lettenStel de klas de vraag: 'Welke Nederlandse exportproducten profiteren het meest van globalisering en welke lokale sectoren ondervinden de meeste nadelen?' Laat leerlingen argumenten uitwisselen en onderbouwen met voorbeelden uit de les.
BegrijpenAnalyserenCreërenZelfbewustzijnZelfmanagement
Volledige les genereren→Enkele opmerkingen over deze eenheid onderwijzen
Ervaren docenten benadrukken dat leerlingen pas echt begrijpen wat globalisering betekent als ze het zelf ervaren. Vermijd daarom alleen verhalen vertellen over globalisering, maar laat leerlingen actief verbanden leggen. Onderzoek toont aan dat leerlingen meer onthouden als ze met echte voorbeelden werken, zoals een fast fashion keten of een Netflix-serie, dan met abstracte definities.
Succesvolle leerlingen kunnen uitleggen hoe economische, culturele en politieke globalisering met elkaar samenhangen. Ze gebruiken voorbeelden uit de les om argumenten te onderbouwen en tonen begrip voor verschillende perspectieven. Tijdens de activiteiten tonen ze aan dat ze oorzaak-gevolgrelaties zien en eigen standpunten kunnen kritisch toetsen.
Pas op voor deze misvattingen
Tijdens de debatcirkel horen leerlingen vaak zeggen dat globalisering alleen economisch is.
Tijdens de debatcirkel kun je leerlingen wijzen op de culturele voorbeelden die in de les zijn behandeld. Vraag hen om te benoemen hoe Netflix-series of K-pop hun eigen leven beïnvloeden en hoe deze cultuuruitwisselingen verbonden zijn met economische globalisering.
Tijdens het rollenspel over WTO-onderhandelingen denken leerlingen dat globalisering alleen voordelen biedt voor rijke landen.
Tijdens het rollenspel kun je leerlingen de perspectieven van verschillende landen expliciet laten spelen. Geef landen met verschillende economische niveaus dezelfde onderhandelingsruimte, zodat leerlingen ervaren welke voor- en nadelen er zijn voor alle partijen.
Tijdens de wereldkaart mapping veronderstellen leerlingen dat nationale identiteit verdwijnt door globalisering.
Tijdens de wereldkaart mapping kun je leerlingen vragen om hybride culturen te markeren, zoals Marokkaanse-Nederlandse jongeren of Koreaanse popmuziek. Laat hen zien hoe identiteit niet verdwijnt maar zich vermengt met nieuwe invloeden.
Methodes gebruikt in dit overzicht