Skip to content
Economie · Klas 6 VWO

Ideeën voor actief leren

Inkomensongelijkheid en Herverdeling

Inkomensverdeling is een van de meest politiek gevoelige onderwerpen in de economie. In dit blok leren leerlingen hoe we ongelijkheid objectief meten met de Lorenzcurve en de Gini-coëfficiënt. Ze analyseren het verschil tussen de primaire inkomensverdeling (voor belastingen en premies) en de secundaire inkomensverdeling (na herverdeling). Dit sluit aan bij Domein H4 en E2 van de syllabus.

SLO Kerndoelen en EindtermenSyllabus VWO Economie Domein H4Syllabus VWO Economie Domein E2
30–50 minDuo's → Hele klas3 activiteiten

Activiteit 01

Filosofische stoelen30 min · Hele klas

Hands-on Modeling: De Menselijke Lorenzcurve

Leerlingen krijgen kaartjes met inkomens en gaan op volgorde staan. Ze verdelen fysiek 'fiches' die inkomen voorstellen om te zien hoe de cumulatieve verdeling afwijkt van de diagonaal. Daarna voeren ze een belastingmaatregel uit en herpositioneren ze zich.

Hoe meten we de scheefheid van een inkomensverdeling?
AnalyserenEvaluerenZelfbewustzijnSociaal Bewustzijn
Volledige les genereren

Activiteit 02

Onderzoekskring50 min · Kleine groepjes

Onderzoekskring: Belastingstelsels vergelijken

Groepen vergelijken de inkomensheffing van Nederland met die van de VS en Zweden. Ze berekenen voor drie type huishoudens de gemiddelde belastingdruk en trekken conclusies over de mate van nivellering in elk land.

Wat zijn de gevolgen van een progressief belastingstelsel?
AnalyserenEvaluerenCreërenZelfmanagementZelfbewustzijn
Volledige les genereren

Activiteit 03

Formeel debat40 min · Hele klas

Formeel debat: De vermogensbelasting

Een debat over het zwaarder belasten van vermogen versus inkomen uit arbeid. Leerlingen moeten argumenten gebruiken over economische efficiëntie, rechtvaardigheid en het risico op kapitaalvlucht.

Is inkomensongelijkheid altijd onwenselijk?
AnalyserenEvaluerenCreërenZelfmanagementBesluitvorming
Volledige les genereren

Enkele opmerkingen over deze eenheid onderwijzen


Pas op voor deze misvattingen

  • Een Gini-coëfficiënt van 1 betekent dat iedereen hetzelfde verdient.

    Juist andersom: 0 is volkomen gelijkheid en 1 is maximale ongelijkheid; door zelf Gini-coëfficiënten te berekenen bij verschillende scenario's onthouden leerlingen dit onderscheid beter.

  • Progressieve belastingen zorgen er altijd voor dat mensen minder gaan werken.

    Dit hangt af van de substitutie- en inkomenseffecten; via een rollenspel als werknemer kunnen leerlingen ontdekken dat sommige mensen juist méér gaan werken om hun netto inkomen op peil te houden.


Methodes gebruikt in dit overzicht