Ideeën voor actief leren
Het bedienen van een muis of touchscreen vereist een specifieke fijne motoriek die voor leerlingen in groep 3 nog volop in ontwikkeling is. In dit thema oefenen we gericht met handelingen zoals klikken, dubbelklikken, slepen en scrollen. Deze vaardigheden vallen onder de SLO-doelen voor ICT-basisvaardigheden en zijn de randvoorwaarden voor effectief digitaal werken in de hogere groepen.
Activiteit 01
Koppel een leerling die al handig is met de muis aan een leerling die dit lastig vindt. De 'expert' geeft mondelinge aanwijzingen terwijl de ander een eenvoudig tekenprogramma bedient.
Hoe houd je een computermuis vast?
Activiteit 02
Een leerling speelt het scherm en houdt een plaatje vast. De andere leerling geeft commando's zoals 'tik' of 'sleep'. De 'scherm-leerling' voert de beweging fysiek uit om de logica van interactie te begrijpen.
Wat gebeurt er als je op het scherm tikt?
Activiteit 03
Zet verschillende stations klaar: één met een fysieke muis en een sorteerspel, één met een touchscreen en een puzzel, en één met een touchpad. Leerlingen ervaren de verschillen in bediening.
Hoe kun je iets verplaatsen op het scherm?
Enkele opmerkingen over deze eenheid onderwijzen
Pas op voor deze misvattingen
Je moet heel hard op een scherm of knop drukken.
Leerlingen denken vaak dat kracht nodig is voor een reactie. Door te experimenteren met 'zachte tikjes' versus 'harde drukken' leren ze dat digitale apparaten reageren op aanraking, niet op kracht.
De muis moet op het scherm blijven.
Beginnende gebruikers proberen soms de muis fysiek tegen het scherm te houden. Fysieke oefeningen op een muismat helpen hen begrijpen dat de beweging op de tafel wordt vertaald naar het scherm.
Methodes gebruikt in dit overzicht
Apparaten om ons heen
Leerlingen ontdekken welke digitale apparaten er in de klas en thuis zijn. Ze leren de namen en basisfuncties van deze apparaten benoemen.
8 methodologies
Aan, uit en opstarten
De basisstappen voor het veilig in- en uitschakelen van digitale apparaten. Leerlingen begrijpen dat een apparaat stroom of een batterij nodig heeft.
8 methodologies