Ideeën voor actief leren
De balans is de 'foto' van de financiële toestand van een bedrijf op een specifiek moment. In Domein F leren leerlingen hoe bezittingen (activa) en het vermogen (passiva) altijd in evenwicht zijn. We maken het belangrijke onderscheid tussen vaste en vlottende activa, en tussen eigen en vreemd vermogen.
Activiteit 01
Op verschillende stations liggen kaartjes met balansposten en bedragen. Leerlingen moeten per station een kloppende balans opstellen en bepalen wat het eigen vermogen is.
Hoe is een balans opgebouwd?
Activiteit 02
Geef een financiële gebeurtenis (bijv. 'we kopen een bestelauto met een banklening'). Leerlingen bedenken individueel welke twee balansposten veranderen en controleren dit bij hun buurman.
Wat is het verschil tussen vaste en vlottende activa?
Activiteit 03
Leerlingen zoeken online de balans van een bekend Nederlands bedrijf (bijv. NS of Philips) en identificeren de grootste posten op de activa- en passivazijde.
Hoe bereken je het eigen vermogen?
Enkele opmerkingen over deze eenheid onderwijzen
Pas op voor deze misvattingen
Het eigen vermogen is een potje met contant geld dat ergens in de kluis ligt.
Het eigen vermogen is een restpost die aangeeft welk deel van de bezittingen met eigen middelen is gefinancierd. Door leerlingen activa en passiva fysiek te laten scheiden, begrijpen ze dat geld aan de activazijde staat.
De balans is een overzicht van wat er het hele jaar is gebeurd.
De balans is een momentopname. De winst-en-verliesrekening gaat over een periode. Het vergelijken van een begin- en eindbalans helpt leerlingen dit onderscheid te zien.
Methodes gebruikt in dit overzicht