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Sciences numériques et technologie · Seconde

Idées d’apprentissage actif

Traitement et analyse des données

Une fois les données structurées, il est nécessaire d'apprendre à les traiter pour en extraire du sens. Ce module se concentre sur les opérations fondamentales : trier, filtrer et croiser des données. Les élèves manipulent des ensembles de données (datasets) réels, souvent issus de l'Open Data, pour répondre à des problématiques concrètes.

Programmes OfficielsBOEN spécial n°1 du 22 janvier 2019 - Les données structuréesCRCN Domaine 1 : Gérer des données
30–60 minBinômes → Classe entière3 activités

Activité 01

Cercle de recherche60 min · Petits groupes

Cercle de recherche: Data-Journalisme

Les élèves reçoivent une base de données sur les prénoms en France ou les accidents de la route. Ils doivent produire un graphique et une conclusion en utilisant des filtres et des tris pertinents.

Comment filtrer des informations pertinentes dans une grande base de données ?
AnalyserÉvaluerCréerAutogestionConscience de soi
Générer une leçon complète

Activité 02

Enseignement par les pairs45 min · Petits groupes

Enseignement par les pairs: Algorithmes de tri

Chaque groupe doit expliquer visuellement un algorithme de tri (tri par insertion, tri à bulles) à l'aide de cartes à jouer, puis montrer comment ce tri s'applique à une colonne de données.

Quels algorithmes permettent de trier des données ?
ComprendreAppliquerAnalyserCréerAutogestionCompétences relationnelles
Générer une leçon complète

Activité 03

Penser-Partager-Présenter30 min · Binômes

Penser-Partager-Présenter: Croiser les données

Les élèves réfléchissent à comment relier deux tables différentes (ex: une table 'élèves' et une table 'notes') via une clé commune, avant de tester la fusion de données sur un logiciel.

Comment croiser différentes tables de données ?
ComprendreAppliquerAnalyserConscience de soiCompétences relationnelles
Générer une leçon complète

Quelques notes pour enseigner cette unité


Attention à ces idées reçues

  • Trier et filtrer sont la même opération.

    Le tri réorganise l'ordre des données, le filtre en masque certaines. Utiliser des exemples physiques (ranger des livres vs ne garder que les romans) aide à clarifier cette distinction.

  • Les données sont toujours 'propres' et prêtes à l'emploi.

    Le nettoyage des données (doublons, erreurs de saisie) prend souvent plus de temps que l'analyse. Confrontés à un dataset réel, les élèves réalisent vite l'importance de la qualité des données.


Méthodes utilisées dans ce dossier