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Sciences de l'ingénieur · Terminale

Idées d’apprentissage actif

Les réseaux de communication

Les réseaux de communication sont les nerfs des systèmes complexes modernes. Ce sujet explore comment l'information circule entre les capteurs, les actionneurs et les unités de traitement, que ce soit en local ou via le cloud. Les élèves étudient les architectures (bus, étoile, maillé) et les protocoles qui régissent ces échanges, comme le TCP/IP, le Bluetooth ou le CAN dans l'automobile.

Programmes OfficielsBOEN Compétence A4 : Analyser les échanges d'informationBOEN Compétence C2 : Concevoir l'architecture d'un réseau de communication
45–90 minBinômes → Classe entière3 activités

Activité 01

Jeu de simulation60 min · Classe entière

Jeu de simulation: Le jeu des protocoles

Les élèves simulent physiquement le transfert d'un message découpé en paquets. Certains jouent les routeurs, d'autres les câbles avec des risques de perte de paquets, illustrant ainsi le rôle du protocole TCP pour la vérification.

Comment les données sont-elles transmises entre les sous-systèmes ?
AppliquerAnalyserÉvaluerCréerConscience socialePrise de décision
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Activité 02

Cercle de recherche90 min · Petits groupes

Cercle de recherche: Analyse de trames

À l'aide d'un logiciel comme Wireshark, les groupes capturent et analysent les échanges entre un microcontrôleur et un serveur. Ils doivent identifier l'adresse IP source, la destination et la structure de la donnée utile.

Quels protocoles garantissent la fiabilité de la communication ?
AnalyserÉvaluerCréerAutogestionConscience de soi
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Activité 03

Débat formel45 min · Petits groupes

Débat formel: Filaire vs Sans-fil

Débat sur le choix d'une technologie réseau pour une usine connectée. Les élèves doivent argumenter sur la portée, le débit, la consommation énergétique et la sécurité pour défendre leur solution technique.

Comment sécuriser les échanges d'informations ?
AnalyserÉvaluerCréerAutogestionPrise de décision
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Modèles

Modèles qui complètent ces activités de Sciences de l'ingénieur

Utilisez, modifiez, imprimez ou partagez.

Quelques notes pour enseigner cette unité


Attention à ces idées reçues

  • Croire que le Wi-Fi et Internet sont la même chose.

    Le Wi-Fi est un support de transmission local, tandis qu'Internet est un réseau de réseaux mondial. L'utilisation de schémas d'architecture réseau aide à distinguer le support physique du protocole de routage.

  • Penser que la transmission de données est instantanée et sans erreur.

    Chaque transmission a une latence et un risque de corruption. Faire manipuler des systèmes avec des délais de transmission volontairement augmentés permet de sensibiliser les élèves à la robustesse des protocoles.


Méthodes utilisées dans ce dossier